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认识新同学（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“认识新同学”为主题，旨在通过一年级上册数学北师大版教材中的相关知识，帮助学生认识新同学，增进彼此了解，营造和谐友好的班级氛围。课程内容紧密结合教材，通过趣味性的数学活动，让学生在互动中学习数学知识，提高学生的社交能力和团队协作意识。同时，注重培养学生的观察力、表达力和思维能力，为后续数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感：通过数数活动，培养学生对数的认识，能准确数出物体的个数，感知数的顺序和大小关系。

2.逻辑思维：在认识新同学的过程中，培养学生观察、比较、分析的能力，能根据物体的特征进行分类。

3.应用意识：引导学生将所学数学知识应用于实际生活中，如用数数的方法统计班级人数，培养学生的应用意识。

4.几何直观：在认识新同学时，培养学生观察和识别形状、空间关系的能力，为后续学习几何知识打下基础。

5.数据分析观念：通过收集、整理和分析同学们的身高、体重等数据，培养学生初步的数据分析观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过基本的数数和简单的图形识别。

-学生可能已经能够进行简单的自我介绍，如姓名、年龄等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对互动性强、趣味性的学习活动有较高的兴趣。

-学生具备初步的听觉和视觉辨识能力，能够跟随指令完成任务。

-学生可能偏好通过游戏、歌曲和动作等直观方式学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在数数时出现顺序错误或遗漏，需要通过反复练习来巩固。

-在进行观察和分类任务时，学生可能难以准确识别和描述物体的特征。

-学生在集体活动中可能会感到不适应，需要引导和鼓励以增强社交能力。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法和互动讨论，让学生在轻松的氛围中学习数学知识，如通过数数游戏引入数字概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自我介绍，认识新同学，同时进行数数和分类练习。

3.使用多媒体教学，如播放数学歌曲、动画视频，增强学习兴趣，辅助学生理解和记忆。

4.通过小组合作游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中运用数学知识，提高参与度和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

1.组织学生唱一首轻松愉快的数学歌曲，如《数鸭子》，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

2.提问：“同学们，我们刚刚唱了什么歌曲？歌曲里都有哪些数学元素呢？”

3.学生回答后，引导：“今天，我们要学习一个新的数学内容，那就是——认识新同学。”

二、探究新知

1.认识数字

a.我拿出一些玩具模型，让学生数一数每个模型的数量。

b.请学生分享他们数数的过程，引导他们用数字表示模型的数量。

c.我在黑板上板书数字，让学生跟着读，加深对数字的认识。

2.观察和分类

a.我让学生观察教室里的物品，找出相同的物品进行分类。

b.学生分组进行观察和分类，我巡回指导，解答学生的疑问。

c.各小组汇报分类结果，我进行点评和总结。

3.自我介绍

a.我邀请一位学生上台进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

b.其他学生认真倾听，并在介绍完毕后，用数学语言描述该同学的身高、体重等特征。

c.学生轮流上台进行自我介绍，我进行点评和指导。

4.小组合作游戏

a.我设计一个“找朋友”游戏，让学生在游戏中运用数学知识。

b.学生分组进行游戏，我巡回指导，确保游戏顺利进行。

c.游戏结束后，我邀请学生分享他们的游戏体验，引导他们总结游戏中的数学知识。

三、巩固练习

1.我设计一些数学题目，让学生独立完成，以巩固本节课所学知识。

a.学生完成题目后，我进行批改和点评。

b.对于学生的错误，我耐心讲解，帮助他们理解。

2.我组织一个小组竞赛，让学生在规定时间内完成一些数学任务。

a.学生分组进行竞赛，我担任裁判，确保比赛公平公正。

b.竞赛结束后，我宣布成绩，对获胜小组进行表彰。

四、课堂小结

1.我引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享他们的收获。

2.学生回答后，我进行总结，强调本节课的重点知识。

五、课后作业

1.我布置一道数学作业，让学生回家后独立完成。

a.作业内容：用数学语言描述自己的家庭成员，包括身高、体重、年龄等。

b.我提醒学生，完成作业时要认真观察，准确描述，明天课堂上进行分享。

六、教学反思

1.我在课后反思本节课的教学效果，分析学生的表现和存在的问题。

2.根据反思结果，我调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

在整个教学过程中，我注重培养学生