三年级英语下册 Unit 1 School Subjects Lesson 1 说课稿1 人教新起点.docx

三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson1说课稿1人教新起点

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson1说课稿1人教新起点

设计意图

本节课以“SchoolSubjects”为主题，通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，帮助学生掌握英语科目名称及简单描述，提高学生的英语听说能力。同时，结合三年级学生的认知特点，注重培养学生的学习兴趣，激发他们对英语学习的热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习科目名称，学生能够了解不同学科的重要性，培养对知识的尊重和好奇心。同时，通过听、说、读、写的实践活动，提升学生的英语沟通能力和跨文化交流意识，为学生的终身学习奠定基础。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。然而，由于英语学习时间较短，学生的英语基础参差不齐，部分学生在发音、词汇积累和语法理解方面存在一定困难。在行为习惯方面，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在参与互动和小组合作时，部分学生可能表现出羞涩或不自信。

针对本节课的内容，学生已具备一定的英语基础，能够识别和说出简单的英语单词。在知识方面，学生对学校生活有一定的了解，能够识别和说出部分学科名称。但在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，需要通过丰富的教学活动来提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

这些学情特点对本节课的教学产生以下影响：首先，教师需根据学生的实际水平调整教学内容和难度，确保所有学生都能参与到课堂活动中来。其次，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。最后，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级英语下册Unit1SchoolSubjects的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同学科的图片和简短的教学视频，以丰富教学内容和提升学习兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示科目名称和单词，以及一些简单的教学游戏道具，如拼图和卡片游戏，以增强互动性和趣味性。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习区域，如小组讨论桌，确保学生能够在舒适的环境中参与课堂活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,Teacher!Imfine,thankyou!”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutschoolsubjectsinEnglish.Areyouexcitedtolearnaboutthem?”

4.学生回答：“Yes,Teacher!Weareexcited!”

5.老师总结：“Great!Letsbeginourlesson.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅描绘学校生活场景的图片，引导学生观察并说出图片中的物品和场景。

2.老师提问：“Whatcanyouseeinthepicture?CanyounamesomeschoolsubjectsinEnglish?”

3.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

4.老师板书：“SchoolSubjects”，并解释这个主题。

5.老师引入本节课的课文标题：“Lesson1SchoolSubjects”。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.老师提问：“Whataretheschoolsubjectsinthetext?Canyourepeatthem?”

3.学生跟读并回答，老师检查发音和语调。

4.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如：“mathematics,science,art,music,PE,English,Chinese”。

5.老师引导学生理解课文内容，提问：“Whatdoyouthinkoftheschoolsubjects?Whichonedoyoulikebest?”

6.学生分享自己的看法，老师给予评价和指导。

7.老师引导学生分析课文结构，如：引言、主体、总结