《习作：我想对你说》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册[001].docxVIP

《习作：我想对你说》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《习作：我想对你说》为题，引导学生学会运用写作技巧，表达自己的情感和想法。内容涵盖情感表达、写作素材积累、文章结构安排等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级上册《语文》课本中“表达与交流”模块相关，学生已具备一定的写作基础，能够运用所学知识进行表达。通过本节课的学习，学生在情感表达和写作技巧方面将得到进一步提升。

核心素养目标

1.提升学生的语言运用能力，通过写作实践，使学生能够准确、流畅地表达个人情感和观点。

2.培养学生的审美情趣，引导学生从生活中发现美，用文字描绘美好情感。

3.增强学生的文化自信，通过写作活动，让学生感受到中华文化的魅力，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会运用多种表达方式，如比喻、拟人等，使文章生动形象。

②能够根据情感需要，合理安排文章结构，使文章层次分明，逻辑清晰。

③学会运用细节描写，通过具体事例或场景，展现人物情感和内心世界。

2.教学难点，

①指导学生如何捕捉生活中的情感素材，并将其转化为有感染力的文字。

②帮助学生克服写作时的心理障碍，鼓励他们勇于表达真实情感。

③引导学生学会在写作中运用修辞手法，提升文章的艺术性和感染力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解写作技巧和情感表达的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人写作经验，互相学习，共同进步。

3.案例分析法：选取优秀作文案例，分析其写作手法和情感表达，提升学生写作水平。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示写作技巧和优秀作文片段，增强视觉效果。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行写作练习，提供即时反馈，帮助学生改进写作。

3.课堂写作实践：安排学生进行现场写作，培养实际写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，通过写作，我们可以怎样表达自己的情感和想法？”

展示一些学生熟悉的日常生活场景的图片，如家庭聚会、学校活动等，让学生思考这些场景中可以表达的情感。

简短介绍写作的重要性，以及它在我们生活中的应用，为接下来的习作学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解习作的定义，包括其目的和作用。

详细介绍习作的组成部分，如开头、正文、结尾，以及如何撰写引人入胜的开头和结尾。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选取几篇优秀的学生习作进行展示，分析其成功之处。

详细介绍每篇习作的主题、结构、语言运用，让学生体会习作的魅力。

引导学生讨论如何从这些案例中学习，并思考如何在自己的习作中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的主题，如“我的朋友”、“我的梦想”等。

每组讨论如何构思和撰写这篇习作，包括如何选择素材、安排结构、运用修辞手法等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习作的主题、结构、语言特点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的定义、组成部分、技巧和案例分析。

强调习作在表达自我、交流思想中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多进行写作练习。

布置课后作业：让学生选择一个主题，撰写一篇习作，并在下次课上进行分享和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学名著精选片段：选取《童年》、《小王子》等名著中与情感表达相关的章节，让学生体会不同作家如何运用文字表达情感。

-诗歌鉴赏：收集一些抒情诗歌，如杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等，引导学生分析诗歌中的情感表达手法。

-电影、电视剧经典台词：选取一些电影、电视剧中富有感染力的台词，如《泰坦尼克号》中的经典台词，让学生体会影视作品中情感表达的艺术。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《爱的教育》、《假如给我三天光明》