九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins第二课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins第二课时说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

教材分析

本课选自外研版九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1，主要内容是关于家庭度假的经历。通过本课的学习，学生可以了解不同国家的公共假期，并学会用英语描述自己的家庭度假经历。本课时教学设计以对话和阅读材料为主，旨在提高学生的听、说、读、写能力，同时培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高英语听说读写技能，增强对多元文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习和合作学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识和词汇量。他们在之前的学习中接触过描述家庭和活动的内容，对于本课时所涉及的公共假期和度假经历有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习的兴趣因人而异，但大多数学生对于旅游和假期的话题比较感兴趣。他们的学习能力强弱不一，部分学生可能具有较强的语言表达能力，而部分学生在听说方面可能存在一定的困难。学习风格方面，有的学生喜欢通过视觉材料来学习，有的则更倾向于通过听觉和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习和掌握本课时内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量的不足，对于一些描述假期活动和地点的词汇可能不够熟悉；二是语法的复杂性，对于复合句和从句的运用可能不够熟练；三是跨文化理解，对于不同国家公共假期的文化背景可能缺乏了解，这可能会影响他们对文本的理解和表达。此外，部分学生在口语表达时可能缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解假期文化背景知识，引导学生进行讨论，提高学生的文化意识和语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭度假的情景，练习使用目标语言描述活动和地点，增强口语表达能力。

3.利用多媒体教学，展示不同国家的公共假期图片和视频，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同完成任务，如制作假期旅行计划书，培养团队协作能力和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlessontoday?

2.引导学生回顾上节课的内容，提问：Whatdidwelearnlastclass?Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?

3.通过提问，了解学生对家庭话题的兴趣，激发他们对本节课的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张世界地图，引导学生关注地图上的不同国家和地区。

Lookatthisworldmap.Canyoufindyourcountry?Today,wearegoingtotalkaboutpublicholidaysindifferentcountries.

2.老师简要介绍本节课的学习内容：Inthislesson,wewilllearnaboutpublicholidaysandfamilytrips.Wewilltalkaboutwhereandhowmyfamilyspendsourholidays.

3.学生听后，对课程内容有初步的了解，为接下来的学习做好准备。

三、新课讲授（25分钟）

1.老师展示本节课的课文内容，让学生阅读并找出关键词汇和短语。

Pleasereadthetextcarefullyandfindthekeywordsandphrasesrelatedtopublicholidaysandfamilytrips.

2.学生阅读课文，找出关键词汇和短语，如：publicholidays,familytrip,interestingplaces,etc.

3.老师引导学生分析课文结构，总结出文章的