2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 24说课稿 人教精通版（三起）[001].docxVIP

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson24说课稿人教精通版（三起）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson24，主要包括日期的表达方式，如“onJanuary2nd”，以及与月份相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几个单元学习的日期表达和月份词汇有关，有助于学生巩固和扩展已有知识。

二、核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高对英语日期表达的理解和运用；增强跨文化意识，认识到不同文化中日期表达的多样性；提升学习策略，通过合作学习和探究活动，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在前几个单元已经学习了基础的英语日期表达和月份词汇，能够使用简单的句型描述时间，如“TodayisMonday”或“IhaveatestonFriday”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们在听、说、读、写方面具备一定的能力，但英语口语表达和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和图表来记忆信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习日期表达时可能会遇到时态和语态的混淆，尤其是在表达具体日期时。此外，对于一些学生来说，将英语日期表达与中文习惯进行转换可能存在困难。此外，学生在口语练习中可能因为缺乏自信或语言环境限制而难以流利表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语》六年级上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson24。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如月份和日期的图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生直观理解日期表达。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，并准备实验操作台，用于展示日期表达的实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习月份的英语表达和日期的书写方式。

设计预习问题：围绕日期表达，设计问题如“如何用英语表达‘今天’和‘明天’？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解月份和日期的基本表达方式。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于月份变化的视频，引出本节课的主题“Januaryisthefirstmonth”。

讲解知识点：详细讲解日期表达的规则，如“on+日期”的用法。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生通过角色扮演练习日期的表达。

解答疑问：针对学生提出的关于日期表达的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考日期表达的规则。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习日期的表达。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解日期表达的规则。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握日期表达。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日期表达的规则，掌握正确的表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含日期表达的句子填空和写作练习，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固和拓展课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源进行自主学习，加深对日期表达的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和自主学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高日期表达的实际应用能力。

六、学生