Unit 1 Hi, Birdie（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语一年级上册.docx

Unit1Hi,Birdie（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Hi,Birdie（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Hi,Birdie

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：学生在实际情境中运用新词汇和句型，提高听、说、读、写四项技能的综合运用能力。

2.文化意识：学生了解西方文化中关于鸟类的生活习惯，增强跨文化交际的意识和能力。

3.学习能力：学生通过自主学习，掌握词汇记忆和语法结构，提高学习效率。

4.态度与价值观：学生关注自然环境，树立保护鸟类的意识，培养关爱生命的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对英语学习尚处于起步阶段，他们已经掌握了基础的字母和简单的单词，但词汇量有限，对于英语句型的结构和用法理解还不够深入。他们可能对基本的问候语和简单描述自己或他人的能力有所掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇心。他们通常对图像和声音比较敏感，喜欢通过游戏和互动学习。在英语学习中，他们可能更喜欢通过歌曲、故事和角色扮演来提高兴趣。学生的学习能力方面，有的学生可能对记忆单词有天赋，而有的学生则需要更多的重复和实践来掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是他们第二语言，学生在发音、语调和语感上可能存在困难。此外，对于一些抽象的语法概念，如时态和语态，他们可能难以理解。在词汇学习上，学生可能会遇到记忆困难，尤其是在区分同音异义词或近义词时。此外，学生在表达自己的观点时可能会缺乏自信，需要教师给予足够的鼓励和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与课文内容相关的真实情境，如模拟鸟类的栖息地，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高语言实际运用能力。

2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如小鸟、猎人等，通过角色互动来练习对话，增强语言表达能力和情境感知。

3.小组合作学习：分组进行讨论和任务，如制作鸟类的海报或故事书，培养团队合作精神和创新思维。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动式学习软件：运用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生的学习效率和兴趣。

3.教学资源库：利用网络资源库提供拓展阅读材料，拓宽学生视野，增强文化意识。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，你们喜欢鸟儿吗？你们知道哪些鸟类？今天我们来学习一篇关于鸟儿的新课文，让我们一起走进鸟的世界吧。

（2）图片展示：展示一些美丽的鸟类图片，引导学生观察并说出它们的名称。

二、新课导入

1.预习课文，了解课文大意。

（1）教师提问：同学们，你们预习了课文吗？请简要介绍一下课文的主要内容。

（2）学生回答，教师总结。

2.学习生词。

（1）教师板书生词：bird,sky,wing,fly,nest,birdhouse,chirp。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师解释生词含义，引导学生运用生词造句。

3.学习课文第一段。

（1）教师朗读第一段，学生跟读。

（2）教师提问：这一段主要讲了什么？有哪些生词？

（3）学生回答，教师总结。

4.学习课文第二段。

（1）教师朗读第二段，学生跟读。

（2）教师提问：这一段主要讲了什么？有哪些生词？

（3）学生回答，教师总结。

5.学习课文第三段。

（1）教师朗读第三段，学生跟读。

（2）教师提问：这一段主要讲了什么？有哪些生词？

（3）学生回答，教师总结。

三、课文主旨内容探究

1.教师提问：同学们，通过学习这篇课文，你们认为作者想要告诉我们什么？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师总结。

四、全文侧重点

1.教师提问：这篇课文有哪些侧重点？

2.学生回答，教师总结。

（1）作者对鸟儿的喜爱之情。

（2）鸟儿的生活习性。

（3）人与自然和谐共处的理念。

五、实际性教学内容

1.教师提问：同学们，你们知道如何保护鸟类吗？

2.学生回答，教师总结。

（1）不乱扔垃圾，保持环境整洁。

（2）不捕捉鸟类，尊重生命。

（3）参与植树造林活动，为鸟类提供栖息地。

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生回顾所学，教师检查学习效果。

七、课后作业

1.复习课文，巩固所学知识。

2.收集有关鸟类的图片或视频，下节课分享。

3.写一