篮球防守脚步移动技术 说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球防守脚步移动技术说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：篮球防守脚步移动技术

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X周X课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神，提高学生对篮球运动的理解和欣赏能力。通过学习篮球防守脚步移动技术，使学生掌握正确的动作要领，发展灵敏、协调、速度等身体素质，提升运动技能，培养良好的体育锻炼习惯，为终身参与体育活动奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握篮球防守脚步移动的基本动作，包括滑步、交叉步、侧滑步等；

②熟练运用脚步移动技术进行防守，包括防守位置的选择、移动速度的控制和防守姿势的调整；

③在实战中能够灵活运用脚步移动技术，有效干扰对手，保护球权。

2.教学难点，

①球员在移动过程中保持身体平衡，避免失去重心；

②在快速移动中保持正确的防守姿势，避免犯规；

③在实际对抗中，根据对手的动作和位置变化，及时调整脚步移动技术，做到快速、准确、灵活；

④将脚步移动技术与防守意识相结合，提高防守效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，详细讲解篮球防守脚步移动技术的动作要领和注意事项。

2.演示法：通过教师的示范动作，让学生直观学习脚步移动技术的正确姿势和动作流程。

3.练习法：设置不同的练习环节，让学生在教练的指导下反复练习，巩固所学技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示篮球防守脚步移动技术的图片和视频，帮助学生理解动作细节。

2.实物教学：使用篮球场地和器材，让学生在实战环境中练习脚步移动技术。

3.游戏化教学：设计防守对抗游戏，激发学生的兴趣，提高练习的积极性和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习篮球防守脚步移动技术的动作要领和实战应用。

设计预习问题：围绕“如何正确运用篮球防守脚步移动技术？”设计问题，如“防守时如何保持平衡？”“如何根据对手动作调整脚步？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解防守脚步移动技术的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出防守脚步移动技术的重要性，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解滑步、交叉步、侧滑步等防守脚步移动技术的动作要领和技巧。

组织课堂活动：设计“防守接力”游戏，让学生在游戏中练习和运用防守脚步移动技术。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习防守脚步移动技术。

提问与讨论：学生针对练习中的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解防守脚步移动技术的理论知识。

实践活动法：设计“防守接力”游戏，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟比赛场景的防守练习，让学生课后进行实战演练。

提供拓展资源：推荐篮球防守技巧的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成防守练习，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过课后练习和拓展学习，巩固和提升技能。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度

a.动作规范：学生能够按照正确的动作要领，规范完成防守脚步移动技术，保持动作的稳定性。

b.动作连贯：学生在进行防守时，能够保持动作的连贯性，减少动作停顿，提高防守效率。

c.动作协调：学生在进行防守时，能够协调身体各部位的动作，使防守动作更加流畅。

2.战术意识提升

a.防守