Unit 3 Its a colourful world ! Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Itsacolourfulworld!Lesson1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit3Itsacolourfulworld!Lesson1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册。本课节选自人教版英语三年级上册Unit3，主题为“多彩的世界”。通过学习，学生能够掌握颜色词汇和形容词的基本用法，提高听、说、读、写能力，培养学生对世界的认知和热爱。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习颜色词汇和形容词，学生能够运用英语描述周围世界，增强跨文化交际意识；同时，通过参与课堂活动，学生锻炼合作能力，培养积极向上的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：颜色词汇的记忆与应用，以及形容词的正确使用。

难点：形容词与名词搭配的灵活运用，以及在实际语境中描述事物的能力。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生记忆颜色词汇，并学会在句子中使用。

2.通过示范和练习，让学生理解形容词的用法，并通过角色扮演、情景对话等方式，提高学生在实际语境中的运用能力。

3.设计分层练习，从基础词汇到复杂句型，逐步提高学生的语言运用难度，帮助学生突破难点。

4.鼓励学生通过合作学习，互相帮助，共同解决问题，增强学生的学习动力和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语三年级上册的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同颜色和形状的图片，以及展示形容词用法的动画。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括颜色主题的装饰，以及分组讨论区和互动学习区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕颜色词汇和形容词的搭配，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色词汇和形容词的基本用法。思考预习问题：针对预习问题，如“你能用几种颜色描述你的房间？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：帮助学生提前了解颜色词汇和形容词的搭配，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课：通过展示多彩的世界图片，如彩虹、花园等，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解颜色词汇和形容词的基本用法，结合实物或图片示例，如“Redapple,bluesky”。组织课堂活动：设计颜色分类游戏，让学生将图片中的物品分类，并使用形容词描述。

学生活动：听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与颜色分类游戏，体验颜色词汇和形容词的实际应用。提问与讨论：针对颜色搭配的疑问或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色词汇和形容词的用法。实践活动法：设计颜色分类游戏，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：帮助学生深入理解颜色词汇和形容词的搭配，掌握在实际语境中的使用。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业：根据本节课内容，布置描述家庭物品的作业，如“Writeashortpassageaboutyourbedroomusingadjectives.”提供拓展资源：提供与颜色和形容词相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：完成作业：认真完成描述家庭物品的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看颜色相关的动画视频，拓宽知识视野。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的颜色词汇和形容词的搭配知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。