表内除法6-9课时说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

表内除法6-9课时说课稿-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生探索表内除法的计算方法，培养学生的数学思维能力和计算技能。结合二年级上册苏教版数学教材，通过具体实例和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解除法的概念，掌握除法的基本计算方法，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，通过观察、操作和比较等活动，引导学生理解除法的意义，发展学生分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生的数学应用意识，让学生在生活情境中感受数学价值，提升学生合作交流和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解除法的意义：通过实例让学生明白除法是平均分的意思，理解“除以”的含义。

-掌握表内除法的计算方法：学生能够熟练运用乘法口诀进行除法计算，如6÷2=3，7÷3=2...1。

2.教学难点：

-理解除法算式中各部分的关系：学生需要理解除法算式中被除数、除数和商之间的关系，例如通过9÷3=3的例子，理解被除数是除数的3倍。

-解决实际问题：在解决实际问题时，学生需要将除法与生活情境相结合，如将12个苹果平均分给3个小朋友，理解并计算出每人分得4个苹果。

-理解有余数的除法：在6÷3=2...2的例子中，学生需要理解余数的概念，并学会处理有余数的除法计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏教版二年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如苹果、蛋糕等实物图片，以及除法算式示例。

3.实验器材：准备计数器、骰子等，用于学生操作和体验除法。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习表内乘法口诀。

设计预习问题：围绕“表内除法的初步认识”，设计问题如“什么是除法？你能举出生活中除法的例子吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解表内除法的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录对除法的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猴分桃”引出除法概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解除法算式的组成和意义，如“6÷2=3”表示将6个苹果平均分给2个小朋友。

组织课堂活动：设计“分苹果”游戏，让学生通过操作体验除法。

解答疑问：针对学生提出的“为什么6÷2等于3？”等问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考除法的含义。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，理解除法在实际生活中的应用。

提问与讨论：学生提出疑问，如“如果分给3个小朋友呢？”并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解除法的基本概念。

活动教学法：通过游戏，让学生在实践中理解除法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭作业”中的除法练习题，如“用除法计算以下题目：12÷3=？8÷2=？”

提供拓展资源：推荐学生阅读《数学故事》中的除法故事，以增加趣味性。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读推荐的故事，加深对除法的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和阅读拓展材料。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**《数学绘本》**：选择与除法相关的绘本，如《小熊请客》，通过故事形式帮助学生理解除法的概念和应用。

-**《生活中的数学》**：收集日常生活中涉及除法的问题，如分蛋糕、分配座位等，让学生联系实际生活，应用除法知识。

-**《数学游戏》**：介绍一些与除法相关的数学游戏，如“除法猜谜”、“除法接龙”等，通过游戏激发学生学习兴趣。

-**《数学文化》**：介绍除法的历史起源，如古埃及的除法算法，拓展学生的数学文化视野。

-**《数学探究》**：提供一些除法相关的探究活动，如探究不同除数下余数的规律，培养学生的探究能力。

2.拓展建议：

-**数学绘本阅读**：鼓励学生阅读与除法相关的数学绘本，通过故事情节理解除法的概念，如《小熊请客