河北省邯郸市八年级地理上册 第一章 第二节 中国的行政区划说课稿 （新版）湘教版.docx

河北省邯郸市八年级地理上册第一章第二节中国的行政区划说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市八年级地理上册第一章第二节中国的行政区划说课稿（新版）湘教版

教学内容

教学内容：河北省邯郸市八年级地理上册第一章第二节中国的行政区划

内容：本节课主要讲述中国的行政区划，包括我国行政区划的层级、省级行政单位、市级行政单位和县级行政单位等。通过学习，使学生了解我国行政区划的基本情况，培养学生的地理空间观念和区域认知能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理实践力，通过实际操作，让学生掌握中国行政区划的基本知识；2）区域认知，引导学生理解行政区划对国家治理和区域发展的影响；3）人地协调观，认识到行政区划在促进地区均衡发展中的作用；4）综合思维，通过分析不同层级行政区划的特点，提升学生的综合分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国行政区划的层级结构，包括省、市、县等不同级别的行政单位；

②掌握我国不同行政区域的位置、名称和基本特点，如四大地理区域及各省区的地理位置；

③理解行政区划对国家治理和区域发展的重要性，以及行政区划调整对地理环境和社会经济的影响。

2.教学难点，

①理解不同行政区域之间的相互关系和相互作用，包括行政区域间的边界划分、资源分配、政策实施等；

②分析行政区划调整的背景、原因和影响，如行政区划调整对地方经济、文化、环境等方面的影响；

③将行政区划知识与其他学科知识相结合，如历史、政治、经济等，形成跨学科的综合认识。在教学中，需要引导学生通过地图、案例等方式，逐步克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：地理学科教学平台、学校网络教学平台

-信息化资源：中国行政区划电子地图、行政区划调整案例视频、行政区划知识相关网页资料

-教学手段：实物地图、教学挂图、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了我国的地理位置，那么你们还记得我国地理位置的特点吗？”

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将继续学习我国的地理知识，重点探究我国的行政区划。”

二、新课讲授

1.老师讲解我国行政区划的层级结构，包括省、市、县等不同级别的行政单位，引导学生理解行政区划的基本概念。

2.老师展示中国行政区划电子地图，让学生观察并指出我国的省级行政单位，如：“请同学们观察地图，指出我国有哪些省级行政单位？”

3.学生观察后，老师逐一讲解各省级行政单位的位置、名称和基本特点，如：“我们国家共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。”

三、案例分析

1.老师选取一个典型案例，如行政区划调整对地方经济、文化、环境等方面的影响，引导学生分析案例。

2.老师提问：“同学们，请举例说明行政区划调整对地方经济的影响。”

3.学生回答后，老师总结并讲解行政区划调整对地方经济的影响，如：“行政区划调整可以优化资源配置，促进地区经济发展。”

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们认为行政区划对国家治理和区域发展有什么作用？”

2.学生分组讨论，每组选取一个观点进行阐述。

3.各组代表发言，老师点评并总结。

五、巩固练习

1.老师布置课堂练习，如：“请同学们根据所学知识，完成以下练习题。”

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，如：“今天我们学习了我国的行政区划，了解了我国行政区划的层级结构、省级行政单位以及行政区划调整对地方经济、文化、环境等方面的影响。”

2.老师强调重点知识，如：“请同学们记住我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。”

七、布置作业

1.老师布置课后作业，如：“请同学们课后查阅资料，了解我国某个省级行政单位的地理位置、名称和基本特点。”

2.学生认真听讲，并做好课后作业的准备。

八、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，你们认为行政区划对国家治理和区域发展有什么意义？”

2.学生回答后，老师总结并引导学生思考：“行政区划不仅关系到国家治理，还与我们的生活息息相关，我们要学会关注行政区划的变化，了解行政区划对我们的生活带来的影响。”

九、课堂总结

1.老师对本节课进行总结，如：“今天我们学习了我国的行政区划，了解了我国行政区划的层级结构、省级行政单位以及行政区划调整对地方经济、文化、环境等方面的影响。”

2.老师强调学习的重要性，如：“同学