粤教版高中信息技术选修1说课稿-1.1 计算机解决问题的过程1-.docx

粤教版高中信息技术选修1说课稿-1.1计算机解决问题的过程1-

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：粤教版高中信息技术选修1第1.1节

内容：计算机解决问题的过程，包括计算机硬件系统、软件系统、程序设计语言、算法和数据结构等基础知识，以及计算机解决问题的基本方法和步骤。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、分析、处理和利用的能力；增强算法思维，学会运用逻辑推理和抽象思维解决实际问题；提升创新精神和实践能力，通过程序设计实践，体验计算机解决问题的过程，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解计算机硬件系统和软件系统的基本构成，认识计算机的工作原理。

②掌握程序设计语言的基本概念，了解不同编程语言的特点和适用场景。

③理解算法的基本概念和设计原则，能够根据实际问题选择合适的算法。

④学会运用数据结构解决实际问题，理解常见数据结构的特点和适用场景。

2.教学难点

①理解计算机硬件与软件的协同工作原理，以及它们如何共同实现复杂问题求解。

②掌握算法设计的方法和技巧，能够在实际问题中灵活运用。

③理解数据结构在程序设计中的作用，以及如何根据需求选择和设计合适的数据结构。

④将理论知识与实际编程实践相结合，培养学生的实践能力和问题解决能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解计算机解决问题的基本过程，帮助学生建立整体认知框架。

2.运用讨论法，引导学生就算法和数据结构的应用进行小组讨论，激发学生的思考。

3.实施实验法，通过编程实践，让学生亲身体验计算机解决问题的过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示计算机硬件和软件系统的结构图，直观展示计算机工作原理。

2.集成编程软件，让学生在课堂上进行实际编程操作，增强学习体验。

3.结合在线资源和案例库，提供丰富的学习材料，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于计算机硬件和软件系统的资料，要求学生了解基本组件和它们的功能。

设计预习问题：围绕计算机解决问题的过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“计算机如何处理数据？请举例说明数据在计算机中的存储和传输过程。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件和软件系统的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于CPU和内存之间数据交换的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机工作的实际案例，如天气预报系统或在线购物平台，引出计算机解决问题的过程，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机解决问题的基本步骤，如问题定义、算法设计、程序实现等，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析一个简单的计算器程序，讲解算法和程序设计的基本概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设计一个简单的游戏，从而理解算法设计的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要算法？”或“如何优化算法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作理解算法设计的步骤。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何将算法应用于实际问题？”进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机解决问题的基本步骤。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握算法设计的基本技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机解决问题的基本步骤，掌握算法设计的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据计算机解决问题的过程，布置设计一个简单程序的作业，如编写一个计算两个数平均值的程序。

提供拓展资源：提供与计算机解决问题相关的拓展资源，如编程网站、在线教程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出代码中的错误和改进建