9 猎人海力布 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

9猎人海力布第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过学习统编版语文五年级上册《猎人海力布》一文，培养学生对民间故事的兴趣，提高学生的阅读理解能力，激发学生的想象力和创造力。通过分析课文内容，让学生了解猎人海力布的勇敢、善良品质，引导学生学会关爱他人，树立正确的价值观。同时，结合课程主要内容，训练学生的朗读、默读、复述等技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够流利朗读课文，理解故事内容，学会生字词，并能运用到实际语境中。

2.思维发展与提升：分析故事情节，探讨猎人海力布的品质，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：了解民间故事的文学特点，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过品味故事中的语言美、情感美，提高审美能力，激发创作灵感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力。

-掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解简单的文章内容。

-对民间故事有初步的了解，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，愿意积极参与课堂讨论。

-在阅读理解方面，学生具备一定的分析能力和总结能力。

-学生喜欢互动式学习，通过讨论、分享来加深对故事的理解。

-部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片、视频等直观材料来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于生字词的识别和书写可能存在困难。

-部分学生可能在理解复杂故事情节和抽象概念时感到困难。

-在分析和评价故事人物品质时，可能缺乏深入的思考和分析能力。

-部分学生可能不善于在公众场合表达自己的观点，需要引导和鼓励。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景，帮助学生理解故事发生的时代背景和文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨猎人海力布的品质及其行为对现代社会的影响。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过体验式学习，加深对故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重点段落和生字词，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行字词游戏和故事复述练习，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、音频，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《猎人海力布》的预习资料，包括课文内容、生字词表和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“猎人海力布为什么选择牺牲自己？”以引导学生深入思考故事背后的深层含义。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，标注生字词，初步理解故事情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似的现代故事，引出《猎人海力布》的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：重点讲解课文中的生字词和难懂句子，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论海力布的品质，进行角色扮演，体验故事情境。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对故事有深入的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演故事角色，体验故事情节。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生掌握。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事，掌握重点知识点。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置复述故事、创作类似故事的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的民间故事资源，如《山海经》等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。