三年级品德与社会上册 3.2 规则有什么用说课稿 新人教版.docx

三年级品德与社会上册3.2规则有什么用说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级品德与社会上册3.2规则有什么用说课稿新人教版

教学内容

三年级品德与社会上册3.2规则有什么用

本节课内容主要围绕“规则有什么用”展开，旨在让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则对于个人和社会的益处。具体内容包括：1.规则的定义和作用；2.社会生活中常见的规则；3.遵守规则的意义；4.如何遵守规则。通过学习，使学生树立正确的规则意识，提高遵守规则的自觉性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：1.社会责任感：通过学习规则的意义，增强学生对遵守社会规则的责任感；2.法治意识：引导学生理解规则与法律的关系，初步形成法治观念；3.公共意识：让学生认识到规则对于维护公共秩序的重要性，培养公共意识；4.合作能力：通过讨论和实践活动，提高学生在团队中遵守规则、合作共事的意识与能力。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于社会规则的认识和理解尚处于初级阶段。在知识方面，学生对社会生活中的一些基本规则有所了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂情境时，如何运用规则来指导自己的行为，还需要进一步培养。

从素质角度看，三年级学生的道德素质正在形成中，他们对于规则的认识和遵守程度参差不齐。部分学生可能由于年龄特点，对规则的重要性认识不足，容易出现违反规则的行为。在行为习惯方面，学生在日常生活中已初步养成了一些良好的行为习惯，但也存在一些需要改进的地方，如课堂纪律、校园活动中的规则意识等。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重规则的概念讲解和实际案例的分析，帮助学生建立正确的规则观念。其次，教学活动应设计得生动有趣，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时通过实践活动强化规则的应用。最后，针对学生的个体差异，教师需采用分层教学，关注每个学生的成长，引导他们逐步形成良好的行为习惯和社会责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解规则的基本概念和重要性，引导学生思考规则对个人和社会的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和违反规则的不同后果，增强对规则的理解和遵守意识。

3.利用多媒体教学，展示规则在日常生活、学校活动和公共场合中的应用实例，帮助学生直观地认识到规则的重要性。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨如何制定和遵守规则，培养团队协作能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于交通规则的短片，思考规则对交通安全的重要性。

设计预习问题：围绕“规则有什么用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你见过哪些生活中的规则？它们有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解规则的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“规则有什么用”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于遵守规则的小故事，引出“规则有什么用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、作用以及遵守规则的意义，结合实例如交通规则、课堂纪律等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的规则，并讨论这些规则的重要性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验规则在生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解规则的概念和作用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握规则的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解规则的概念和作用，掌握规则的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个简单的规则，并解释其重要性，如家庭规则或学校规则。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生了解更多的社会规则。

学生活动：