Unit3 Uncle Bookys Study（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit3UncleBookysStudy（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

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教材分析

Unit3UncleBookysStudy（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本单元围绕“UncleBookysStudy”这一主题，通过阅读故事，学习描述人物、地点和物品的英语表达。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。本单元的教学目标包括：掌握描述人物、地点和物品的词汇和句型；提高阅读理解能力；培养良好的阅读习惯。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述人物、地点和物品的英语表达，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过阅读理解活动，学生锻炼思维品质，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的英语词汇和句型。在本单元前，学生可能已经学习了描述人物、地点和物品的英语单词，如：big,small,tall,short,beautiful,ugly,near,far,inside,outside等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。学生具备一定的自主学习能力，能够通过图片和情景理解新词汇和句型。部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则更擅长视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在描述人物、地点和物品时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不清晰的问题。此外，学生可能对阅读理解中的细节把握不够准确，导致理解偏差。针对这些问题，教师应提供丰富的词汇和句型练习，同时加强阅读策略的培养。

教学资源

-教材：北师大版英语四年级上册

-课件：多媒体教学课件，包含图片、动画和视频等

-教学卡片：人物、地点和物品相关的英语词汇卡片

-互动游戏：英语单词匹配、描述游戏等

-教学挂图：UncleBookysStudy场景图

-电脑和投影仪：用于展示多媒体资源和教学挂图

-互联网资源：在线英语学习网站和阅读材料

-教学互动平台：如班级微信群、在线学习平台等，用于作业提交和交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对UncleBookysStudy的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过像UncleBooky这样的有趣人物？他有什么特点？”

展示一些关于UncleBooky的图片或视频片段，让学生初步感受UncleBooky的魅力或特点。

简短介绍UncleBooky的背景故事，为接下来的学习打下基础。

2.UncleBookysStudy基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解UncleBookysStudy的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解UncleBookysStudy的定义，包括其主要功能和组成部分。

详细介绍UncleBookysStudy的内部布局和功能区域，使用示意图帮助学生理解。

3.UncleBookysStudy案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解UncleBookysStudy的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的UncleBookysStudy案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解UncleBookysStudy的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何利用UncleBookysStudy提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与UncleBookysStudy相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对UncleBookysStudy的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调UncleBookysStudy的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括UncleBookysStudy的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Uncle