六年级语文上册 第五单元 习作例文《爸爸的计划》《小站》说课稿 新人教版.docxVIP

六年级语文上册第五单元习作例文《爸爸的计划》《小站》说课稿新人教版

一、教学内容

新人教版六年级语文上册第五单元习作例文《爸爸的计划》《小站》。本单元习作例文旨在通过阅读优秀作品，引导学生学习如何表达情感、描绘场景，提升学生的写作能力。教材内容包括两篇课文，分别是《爸爸的计划》和《小站》。

二、核心素养目标分析

本单元习作例文《爸爸的计划》《小站》旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过阅读和分析两篇作品，学生将学会运用细节描写和情感表达，提升写作技巧，同时培养对家庭、社会生活的观察力和感悟力，增强文化自信和审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的语文学习中已经接触并掌握了基本的写作技巧，如记叙文的基本结构、人物描写、环境描写等。他们对常见的修辞手法也有一定的了解，如比喻、拟人等。此外，学生在低年级时已经学习过关于家庭、社会生活的观察和描述，为本次习作提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对写作有一定的兴趣，尤其是在描述家庭生活和社会现象时，他们往往能产生共鸣。学生的写作能力参差不齐，部分学生擅长用生动形象的语言表达自己的情感和想法，而部分学生则可能面临表达不流畅、结构不清晰的问题。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和模仿来提升写作水平，有的学生则更倾向于自由发挥，独立创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作过程中可能遇到的困难包括：如何将观察到的细节生动地描绘出来，如何在有限的篇幅内合理安排情节，如何运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。此外，学生在情感表达上可能存在一定难度，难以准确传达自己的情感和思想。针对这些挑战，教师需要引导学生进行有效的观察和思考，提供写作指导，帮助他们克服困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、纸质教材（新人教版六年级语文上册第五单元习作例文）、学生笔记本或作业本。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：网络上的优秀作文案例、相关的写作技巧视频教程。

4.教学手段：教师示范写作、小组讨论、写作练习、学生展示与反馈。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们有没有遇到过爸爸妈妈为你们制定计划的情况？你们又是如何对待这些计划的呢？”

2.学生分享自己的经历，教师引导学生思考：“今天我们要学习的两篇习作《爸爸的计划》和《小站》，将会带我们走进一个怎样的故事世界呢？”

二、整体感知

1.教师简要介绍两篇课文的基本内容，引导学生初步感知课文主题。

2.学生阅读课文，教师提出问题：“请同学们思考，这两篇课文分别讲述了哪些故事？它们之间有什么联系？”

三、课文主旨内容探究

1.教师以《爸爸的计划》为例，引导学生分析文章结构：

-学生阅读课文，找出文章的记叙顺序。

-教师提问：“文章开头是如何引出爸爸的计划？中间部分又是如何描述计划的实施过程？结尾部分又是如何表达作者的感悟？”

-学生回答，教师总结：“文章采用倒叙的方式，通过爸爸的计划引出故事，中间部分详细描述计划的实施过程，结尾部分表达作者对家庭的感悟。”

2.教师以《小站》为例，引导学生分析文章的写作手法：

-学生阅读课文，找出文章中运用的修辞手法。

-教师提问：“文章中运用了哪些修辞手法？它们分别起到了什么作用？”

-学生回答，教师总结：“文章运用了拟人、比喻等修辞手法，使小站的形象更加生动，表达了作者对小站的喜爱之情。”

四、重点段落分析

1.教师引导学生分析《爸爸的计划》中的重点段落：

-学生阅读相关段落，找出描写爸爸计划的细节。

-教师提问：“这段文字是如何描写爸爸计划的？它表达了作者怎样的情感？”

-学生回答，教师总结：“这段文字通过描写爸爸计划的细节，展现了爸爸对孩子的关爱，表达了作者对家庭的珍惜。”

2.教师引导学生分析《小站》中的重点段落：

-学生阅读相关段落，找出描写小站的细节。

-教师提问：“这段文字是如何描写小站的？它表达了作者怎样的情感？”

-学生回答，教师总结：“这段文字通过描写小站的细节，展现了小站的自然美景，表达了作者对小站的喜爱之情。”

五、拓展延伸

1.教师引导学生进行仿写练习，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于家庭、社会生活的作文。

2.学生分享自己的仿写作品，教师点评并提出修改建议。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧和情感表达的重要性。

2.学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。

七、课后作业

1.学生完成一篇关于家庭、社会生活的作文，要求运用本节课所学技巧。

2.学生收集与家庭、社会生活相关的素材，为下一次