鹊桥仙（纤云弄巧）（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

鹊桥仙（纤云弄巧）（说课稿）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版2019年版高一语文必修上册的《鹊桥仙·纤云弄巧》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选诗歌是学生首次接触的宋代词作品，与学生在初中阶段学习的唐诗有所区别。教学内容与学生已有的诗歌鉴赏知识相联系，如对诗歌意象、修辞手法、情感表达等方面的理解，有助于学生更好地理解和欣赏宋代词。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承以及语言建构与运用等语文核心素养。通过赏析《鹊桥仙·纤云弄巧》，引导学生深入理解词的艺术美，提升对古典诗词的鉴赏能力；同时，引导学生体会传统文化中的爱情观念，增强文化自信；最后，通过仿写诗句等活动，促进学生语言表达能力和创造性思维的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解《鹊桥仙·纤云弄巧》中牛郎织女神话的象征意义，把握词人通过神话故事表达的情感和主题。

②分析词中意象的运用，如“纤云弄巧”、“金风玉露”等，理解其营造的意境和情感色彩。

2.教学难点，①

①解读词中复杂的情感表达，如“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，引导学生深入理解词人对爱情的深刻思考。

②掌握宋代词的特点，如词格、词韵、词意等，帮助学生建立起对词这一文学体裁的全面认识。

②鉴赏词的语言艺术，特别是词人在语言运用上的巧妙之处，如对仗、平仄、押韵等，培养学生的语言鉴赏能力。

③通过对词中修辞手法的分析，如比喻、拟人等，引导学生理解这些手法在表达情感和营造意境中的作用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师引导和学生的互动讨论，帮助学生理解词的内容和艺术特色。

2.设计教学活动，如让学生分组进行词中意象的收集与讨论，以及根据词的内容进行创意绘画或短剧表演，提高学生的参与度和创造力。

3.使用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，如古代七夕节的风俗图片和现代人对七夕节的庆祝方式，以丰富学生的文化体验，并加深对词意的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是宋代词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》。这首词描绘了牛郎织女的爱情故事，充满了浪漫主义色彩。请大家先阅读课文，感受词中的意境和情感。

（学生）好的，老师。

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

1.诗歌的主题是什么？

2.诗歌表达了怎样的情感？

3.诗歌中有哪些意象？

（学生）阅读课文后，同学们纷纷举手回答。

（老师）很好，诗歌的主题是牛郎织女的爱情故事，表达了词人对美好爱情的向往和赞美。情感方面，既有对牛郎织女坚贞爱情的敬佩，也有对人间爱情悲欢离合的感慨。意象方面，有“纤云弄巧”、“金风玉露”、“银汉迢迢”等。

三、深入分析，探究主题

（老师）接下来，我们来深入分析这首诗歌。首先，请大家找出诗歌中表达爱情主题的句子，并分析其情感。

（学生）经过思考，同学们找出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这句话，认为它表达了词人对爱情永恒的向往。

（老师）非常好！这句话正是诗歌表达爱情主题的关键。接下来，我们来分析词中的意象。请同学们找出诗歌中的意象，并分析它们在表达情感和营造意境方面的作用。

（学生）同学们找出了“纤云弄巧”、“金风玉露”、“银汉迢迢”等意象，认为它们营造了一种浪漫、梦幻的氛围，表达了词人对爱情的美好向往。

（老师）说得很好！这些意象不仅增强了诗歌的意境，还突出了词人对爱情的赞美。接下来，我们来探讨诗歌中的修辞手法。

四、分析修辞手法，理解词意

（老师）请同学们找出诗歌中的修辞手法，并分析其作用。

（学生）同学们找出了比喻、拟人等修辞手法，认为它们使诗歌更加生动形象，增强了诗歌的表现力。

（老师）非常准确！比喻和拟人等修辞手法在诗歌中起到了画龙点睛的作用。接下来，我们来分析诗歌的语言特点。

五、分析语言特点，感受词美

（老师）请同学们分析诗歌的语言特点，并谈谈你的感受。

（学生）同学们认为诗歌的语言优美、典雅，富有音乐性，让人陶醉其中。

（老师）说得非常到位！诗歌的语言确实具有很高的艺术价值。接下来，我们来探讨这首诗歌的历史背景。

六、了解历史背景，拓展知识面

（老师）请同学们简要介绍一下这首诗歌的历史背景。

（学生）同学们了解到，这首诗歌创作于宋代，当时社会风气开放，词作为一种新兴的文学体裁，得到了迅速发展。

（老师）很好！了解了这首诗歌的历史背景，有助于我们更好地理解诗歌的内容和情感。接下来，我们来总结本节课的学习内容。

七、总结学习内容，巩固知识

（老师）今天我们学习了《鹊桥仙·纤云弄巧》这首诗歌