九年级物理上册 第七章 磁与电第四节 电磁继电器说课稿（新版）教科版.docxVIP

九年级物理上册第七章磁与电第四节电磁继电器说课稿（新版）教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级物理上册第七章磁与电第四节电磁继电器说课稿（新版）教科版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月1日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息加工能力和问题解决能力。学生将通过实验探究电磁继电器的工作原理，提升观察、分析、归纳和实验操作技能。同时，通过学习电磁继电器在生活中的应用，增强学生的创新意识和社会责任感，使学生认识到物理学在科技发展和社会进步中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入九年级物理学习前，已经对基本的物理概念和规律有了初步的了解，如电流、电压、电阻等基本电路元件及其特性。在电磁学方面，学生已学习过磁场、电流的磁效应等知识，为学习电磁继电器奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科充满好奇心，对新技术和新设备的学习兴趣较高。学生的物理学习能力强，能够通过实验和观察理解物理现象。在学习风格上，大部分学生偏好通过动手实验和直观演示来学习，但也有一部分学生更倾向于通过理论分析和数学推导来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对电磁继电器的工作原理理解可能存在困难，因为电磁继电器涉及电磁感应、电流的磁效应等多个物理概念的综合运用。此外，学生在分析电磁继电器在实际电路中的应用时，可能难以将理论知识与实际电路相结合。此外，学生在进行实验操作时，可能因为实验技能不足或对安全操作规程不熟悉而遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解电磁继电器的基本原理和结构，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：引导学生进行电磁继电器的组装和实验操作，通过亲身体验加深对原理的理解。

3.讨论法：组织学生讨论电磁继电器在实际应用中的优缺点，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：展示电磁继电器的结构图、工作原理动画，直观呈现知识内容。

2.实验器材：提供电磁继电器实验装置，让学生动手操作，验证理论知识。

3.教学软件：利用仿真软件模拟电磁继电器的运行，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示电磁继电器在实际生活中的应用场景，如家电、自动化设备等，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些设备是如何实现自动控制的吗？引出本节课的主题——电磁继电器。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解电磁继电器的基本结构和工作原理，包括线圈、铁芯、衔铁、触点等部分。

-通过动画演示电磁继电器的吸合与释放过程，使学生直观理解其工作原理。

-分析电磁继电器的工作原理，引导学生总结出电磁继电器的基本特性。

-讲解电磁继电器在电路中的应用，如控制电路、保护电路等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行电磁继电器实验，让学生亲自动手组装和操作电磁继电器。

-学生在实验过程中遇到问题，教师引导学生分析原因，共同解决问题。

-针对实验结果，组织学生进行讨论，总结电磁继电器实验的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电磁继电器的基本原理和实际应用。

-鼓励学生在课后进一步了解电磁继电器在科技发展中的作用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固本节课所学知识。

-查阅资料，了解电磁继电器在现代社会中的其他应用领域。

-准备下节课的实验材料，为下一节课的实验做好准备。

知识点梳理

1.电磁继电器的基本结构

-线圈：电磁继电器的心脏，通过通电线圈产生磁场。

-铁芯：增强线圈产生的磁场，使磁性增强。

-衔铁：在磁场作用下，与线圈和触点连接，实现电路的通断。

-触点：控制电路的通断，分为动触点和静触点。

2.电磁继电器的工作原理

-通电线圈产生磁场，吸引衔铁，使动触点与静触点接触，电路接通。

-断开线圈电流，磁场消失，衔铁释放，动触点与静触点断开，电路断开。

3.电磁继电器的特性

-吸合电压：线圈通电时，达到吸合状态所需的电压。

-释放电压：线圈断电时，衔铁释放所需的电压。

-吸合电流：线圈通电时，达到吸合状态所需的电流。

-释放电流：线圈断电时，衔铁释放所需的电流。

4.电磁继电器在电路中的应用

-控制电路：通过电磁继电器控制电路的通断，实现远程控制。

-保护电路：利用电磁继电器实现电路的过载、短路保护。

-自动化设备：在自动化设备中，电磁继电器用于实现自动控制和调节。

5.电磁继电器实验

-实验目的：验证