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4.公民的基本权利和义务（说课稿）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节为六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）中的“4.公民的基本权利和义务”。教材内容紧密联系学生生活实际，通过案例分析和讨论，引导学生认识公民权利和义务的关系，理解权利与义务的统一性，培养学生自觉履行公民义务的意识和能力。

二、核心素养目标

1.增强法治意识，理解公民权利与义务的内涵。

2.培养规则意识，认识到权利与义务的相互依存。

3.提升思辨能力，学会分析案例，形成正确的权利义务观。

4.增强社会责任感，自觉履行公民义务，维护社会和谐。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解公民基本权利和义务的概念，包括平等权、人身权、受教育权等；

②认识到权利与义务的统一性，即享有权利的同时要履行相应的义务；

③分析案例，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

①理解权利义务的具体内容和表现形式，如言论自由、宗教信仰自由等；

②掌握公民在享有权利的同时，如何履行相应义务的方法和途径；

③培养学生将法治观念内化于心、外化于行的能力，形成良好的公民素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解公民权利和义务的基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析权利与义务的关系，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示相关图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中体验权利与义务的实践。

3.实物教具：使用模型或实物，帮助学生直观理解抽象概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公民权利和义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公民的权利和义务是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于公民权利和义务的图片或视频片段，让学生初步感受其在社会生活中的重要性。

简短介绍公民权利和义务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公民权利和义务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公民权利和义务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公民权利和义务的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公民权利和义务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公民权利和义务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公民权利和义务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公民权利和义务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公民权利和义务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公民权利和义务解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公民权利和义务相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公民权利和义务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公民权利和义务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公民权利和义务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公民权利和义务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和研究的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公民权利和义务的短文或报告，要求结合实际案例，分析权利与义务的平衡，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的格式要求，并鼓励他们在课后继续思考和讨论相关问题。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》节选：让学生了解宪法中关于公民权利和义务的条款，增强法治观念。

-《公民权利和义务知识手册》：这是一本专门介绍公民权利和义务的书籍，内容全面，适合学生课后阅读。

-《公民法律知识问答》：通过问答形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高法律意识。

-《公民权利与义务案例精选》：收录了多个真实的案例，帮助学生理解权利和义务在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自