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《乘与除——丰收了》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《乘与除——丰收了》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过解决“丰收了”的实际问题，学生将学会运用乘除法解决简单的实际问题，提高数学应用能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作意识和沟通能力，增强解决问题的策略意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解乘法和除法的意义，并能将实际问题抽象成乘除法算式。

②正确进行乘除法的计算，包括三位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算。

③将计算结果与实际问题情境相结合，理解计算结果的实际意义。

2.教学难点，

①理解乘法在解决实际问题中的应用，尤其是乘法的分配律在简便计算中的应用。

②掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，并能正确处理余数。

③在解决复杂问题时，能够灵活运用乘除法，将问题分解为简单的步骤进行解决。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级上册，北师大版。

2.辅助材料：准备丰收场景的图片、图表展示乘除法应用实例，以及相关的动画视频，帮助学生理解乘除法的概念。

3.教学工具：准备计数器、算盘等，用于演示乘除法的计算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，同时准备实验操作台，便于进行实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道农民伯伯在收获季节会用到哪些数学知识吗？”

展示一些关于丰收场景的图片或视频片段，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍乘除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括乘法口诀和乘法算式的结构。

详细介绍除法的概念，包括除法算式的读法和写法。

通过实例，如分配任务或分蛋糕，让学生理解除法的应用。

3.乘除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘除法的特性和重要性。

过程：

选择几个与丰收相关的案例进行分析，如计算农作物总产量、分配劳动成果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘除法在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘除法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方法，尝试运用乘除法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘除法的基本概念、应用案例等。

强调乘除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘除法。

布置课后作业：让学生回家后尝试用乘除法解决一些生活中的实际问题，如计算购物清单、分配家庭作业等，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新思维。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。

学生能够理解并正确运用除法的概念，能够解决两位数除以一位数的问题。

学生能够将乘除法与实际问题相结合，理解计算结果的实际意义。

2.能力提升：

学生通过小组合作讨论，提高了团队协作能力和沟通技巧。

学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑推理能力和分析问题的能力。

学生在操作计算器或算盘等工具时，提升了实际操作能力和动手能力。

3.思维发展：

学生在解决丰收场景中的数学问题时，发展了抽象思维和空间想象力。

学生在分析案例和讨论过程中，提升了创新思维和批判性思维能力。

学生在总结和反思过程中，发展了自我评价和自我改进的能力。

4.情感态度：

学生通过