地图上认识方向（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

地图上认识方向（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

一、设计意图

本节课“地图上认识方向”旨在让学生通过实际操作和观察，初步掌握地图上的方向表示方法，培养空间观念和方位感。结合三年级下册人教版数学教材，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的实践能力和数学素养。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的空间观念，能够识别日常生活中的方向，如东、南、西、北。他们能通过直观的物体或模型来理解方向的变化。在数学学习中，他们已经接触过简单的平面图形和几何概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对探索周围环境中的方向有浓厚兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察力，喜欢通过实际操作来理解抽象概念。学习风格上，既有喜欢动手操作的，也有偏好静心观察和思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解地图上的方向表示时可能遇到困难，因为他们可能无法将平面上的方向与实际生活中的方向直接对应。此外，学生可能对如何确定地图上的北方感到困惑，特别是在没有指向标的情况下。此外，学生的空间想象力差异较大，这可能影响他们对地图方向的理解和运用。

四、教学资源

-教学挂图：包含不同方向的地图示例

-地图卡片：学生操作使用的定向地图

-指南针：帮助学生识别地图上的方向

-教学视频：展示地图方向识别的方法和技巧

-实物模型：如校园地图模型，用于实地观察和操作

-电脑或平板电脑：用于展示电子地图和教学软件

-投影仪：用于展示大屏幕上的教学内容

-教学软件：支持地图方向识别的互动软件或应用程序

五、教学过程

一、导入新课

1.老师手持一张校园地图，引导学生观察地图上的校园布局。

2.提问：“同学们，你们能从这张地图上找到我们教室的位置吗？”

3.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的内容就是如何在地图上认识方向。”

二、新课导入

1.老师展示一张带有方向箭头的地图，提问：“这张地图上的箭头指向哪个方向？”

2.学生回答后，老师讲解：“这张地图上的箭头指向北方，我们通常用‘上北下南，左西右东’来表示地图上的方向。”

三、探究新课

1.老师分发地图卡片，让学生自己尝试找出地图上的方向。

2.学生操作地图卡片，老师巡视指导。

3.学生汇报自己的发现，老师点评并总结。

四、巩固练习

1.老师展示一组带有方向箭头的地图，让学生判断箭头指向的方向。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生汇报自己的答案，老师点评并纠正错误。

五、实际操作

1.老师带领学生走出教室，观察周围环境，引导学生用“上北下南，左西右东”来描述周围的方向。

2.学生分组进行实地观察，每组选取一个观察点，用地图上的方向来描述观察点周围的环境。

3.各组汇报观察结果，老师点评并总结。

六、拓展延伸

1.老师展示一张中国地图，让学生找出自己所在的城市。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生汇报自己的答案，老师点评并总结。

七、课堂小结

1.老师提问：“今天我们学习了什么内容？”

2.学生回答：“我们学习了如何在地图上认识方向。”

3.老师总结：“通过今天的学习，我们知道了如何用‘上北下南，左西右东’来表示地图上的方向，以及如何在实际生活中运用这些知识。”

八、课后作业

1.让学生回家后，与家人一起找出家附近的地图，尝试用今天学到的知识来描述周围的环境。

2.让学生准备一张自己家的地图，下节课与同学们分享自己的发现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图制作工具：介绍地图制作的软件或工具，如地图编辑器、在线地图制作平台等，让学生了解地图的制作过程。

-历史地图集：推荐一些历史地图集，如《中国古代地图集》、《世界地图史》等，让学生了解地图的发展历史。

-实用地图应用：介绍一些实用的地图应用，如导航软件、公共交通查询工具等，让学生了解地图在现代生活中的应用。

2.拓展建议：

-家长陪同：鼓励家长陪同孩子一起学习地图知识，利用周末时间带孩子去户外进行实地观察，如公园、旅游景点等，让学生在实际环境中应用地图知识。

-地图游戏：推荐一些与地图相关的教育游戏，如“地图迷宫”、“城市探险”等，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣。

-主题阅读：推荐一些与地图相关的科普书籍，如《地图的故事》、《地图的秘密》等，让学生在阅读中拓展视野。

-地图竞赛：组织或参与地图知识竞赛，如“全国地图知识竞赛”、“校园地图知识竞赛”等，提高学生的竞争意识和团队合作精神。

-地图制作实践：鼓励学生尝试自己制作简单的地图，如家庭地图、校园地图等，通过实践加深对地图知识的理解。

-地图主题讲座：邀请