3.2 地球公转 第2课时 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）.docxVIP

3.2地球公转第2课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2地球公转第2课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

教材分析

本节课选自粤人版七年级地理上册第三章第二节，主要讲述了地球公转产生的地理现象。本课时重点探讨地球公转对太阳高度角和昼夜长短的影响，以及四季和五带的形成。内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立空间概念，培养地理思维，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间思维能力的提升、地理现象的观察与分析能力、以及科学探究精神的培养。通过学习地球公转产生的地理现象，学生将能够运用空间思维理解地球公转的规律及其对地表的影响，培养观察地理现象、分析地理规律的能力。同时，通过探究地球公转与季节变化的关系，激发学生的好奇心和求知欲，培养其科学探究精神和实践创新能力。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础，如地图的使用、基本的地理术语等，但对地球运动及其产生的地理现象的理解尚处于初级阶段。在能力方面，学生的观察力、思考力和分析力正在逐步发展，但还需引导和培养。

学生行为习惯方面，他们通常对直观形象的事物更感兴趣，对于抽象概念的理解和记忆可能存在一定难度。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要通过引导激发学习兴趣，培养其主动探索的精神。

在学习地理课程时，学生的好奇心强，对自然界的变化充满兴趣，但往往缺乏深入探究的习惯。因此，在教学中需要结合实际案例，引导学生从生活经验出发，理解地球公转对日常生活的影响，从而提高他们对地理知识的理解和应用能力。

教学资源

-粤人版七年级地理上册教材

-多媒体投影仪

-地球仪

-地理教学软件

-实物模型（地球公转演示模型）

-网络资源（地理教学视频、图像资料）

-互动式白板

-教学PPT

-学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球公转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球公转是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示地球公转的动画视频片段，让学生初步感受地球公转的魅力和它在生活中的体现。

-简短介绍地球公转的基本概念、重要性，以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.地球公转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球公转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球公转的定义，介绍地球公转的方向、周期和产生的地理现象。

-使用地球仪和PPT展示地球公转的示意图，帮助学生理解地球公转与太阳高度角、昼夜长短的关系。

-通过实例，如地球公转与季节变化的关系，让学生更好地理解地球公转的实际应用或作用。

3.地球公转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球公转的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球公转案例进行分析，如不同纬度地区的昼夜变化、季节变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球公转对日常生活的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球公转的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球公转的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球公转相关的主题进行深入讨论，如地球公转与气候变化、农业生产等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球公转的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球公转的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球公转的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球公转在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球公转的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球公转的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.地球公转的基本概念

-地球公转的定义：地球绕着太阳的运动。

-地球公转的方向：自西向东。

-地球公转的周期：一年（365天）。

2.地球公转产生的地理现象

-昼夜变化：由