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怎样养蚕（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

一、设计意图

本节课以“怎样养蚕”为主题，旨在引导学生通过观察、实验等方式，了解家蚕的生长过程和习性，培养学生的观察、实践能力和科学素养。课程内容紧密结合人教鄂教版四年级下册科学课本，让学生在真实情境中学习，提高学习的实用性和趣味性。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生核心素养的目标包括：1）发展观察能力，通过观察家蚕的生长变化，提升学生的观察能力和细致入微的观察习惯；2）培养实践操作能力，通过养蚕实践活动，增强学生的动手操作能力和问题解决能力；3）培养科学探究精神，引导学生运用科学方法探究家蚕生长的规律，激发学生的好奇心和求知欲；4）培养环保意识，通过了解家蚕养殖过程中的环保措施，增强学生的环保意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解家蚕的生长周期和习性，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。

②掌握家蚕的饲养方法，包括饲料选择、饲养环境、日常管理等方面的知识。

③学会观察记录家蚕的生长过程，能够运用图表等方式展示观察结果。

2.教学难点

①理解家蚕变态发育的过程，特别是幼虫与成虫形态差异的原因。

②正确处理和记录观察数据，能够从数据中分析家蚕生长的规律。

③在实际操作中，培养学生解决问题的能力，如解决饲养过程中出现的问题，如家蚕生病、饲料不足等。

④引导学生将科学知识应用于实际生活，认识到科学探究的价值和意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教鄂教版四年级下册科学课本，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与家蚕生活习性、生长周期相关的图片、图表，以及介绍家蚕饲养方法的视频资料。

3.实验器材：准备养蚕所需的蚕卵、桑叶、饲养盒、温度计、湿度计等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作交流；安排实验操作台，方便学生进行饲养实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看家蚕生长的视频，了解家蚕的基本知识。

设计预习问题：围绕“怎样养蚕”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“家蚕需要什么样的生活环境？”、“如何观察家蚕的生长变化？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家蚕的基本生长知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录下自己对家蚕饲养的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家蚕的图片或视频，引出“怎样养蚕”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家蚕的生长周期、饲养方法等知识点，结合实际案例，如展示学生拍摄的蚕宝宝成长照片。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组进行模拟养蚕实验，如制作蚕宝宝生长记录表。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蚕宝宝要吃桑叶？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如家蚕变态发育的原理。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和模拟养蚕实验，体验家蚕饲养的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何提高蚕宝宝的成活率？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家蚕的生长周期和饲养方法。

实践活动法：设计模拟养蚕实验，让学生在实践中掌握家蚕饲养的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“怎样养蚕”课题，布置观察家蚕生长的日记或小报告，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与家蚕养殖相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出观察记录中的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如记录蚕宝宝的变化。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如了解家蚕的其他用途。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何改进饲养方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高自我评价能力。

六、知识点梳理

一、家蚕的基本知识

1.家蚕的学名：Bombyxmori

2.家蚕的分类：昆虫纲，鳞翅目，蚕蛾科