第4单元第2课实验：STEAM说课文稿——造再生纸，行环保路（说课稿）-2023-2024学年苏教版科学三年级下册.docx

第4单元第2课实验：STEAM说课文稿——造再生纸，行环保路（说课稿）-2023-2024学年苏教版科学三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：实验：STEAM说课文稿——造再生纸，行环保路

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，通过实验活动激发学生的探索精神和动手能力。

2.提高学生的环保意识，让学生了解废纸再利用的意义，树立绿色环保的理念。

3.增强学生的合作意识，通过小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的科学素养，让学生掌握实验操作方法，提高科学探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验操作步骤：掌握正确的废纸处理和再生纸制作流程。

2.环保理念的理解：理解废纸再利用的重要性，形成环保意识。

难点：

1.实验过程中废纸的处理：如何有效地将废纸转化为可利用的材料。

2.再生纸质量控制：如何确保再生纸的质量，使其满足使用要求。

解决办法：

1.通过演示实验，详细讲解每一步操作，确保学生掌握正确的实验步骤。

2.引导学生讨论废纸处理的方法，鼓励学生尝试不同的处理技巧。

3.分组实验，让学生在实践中发现问题，共同探讨解决方案，提高再生纸质量。

教学资源

-硬件资源：实验桌椅、剪刀、搅拌棒、滤网、容器、水桶、干燥架

-软件资源：再生纸制作流程图、环保知识宣传册

-课程平台：学校科学教育平台

-信息化资源：环保教育视频、再生纸制作教程PPT

-教学手段：实物演示、小组合作、讨论交流

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示废纸堆积成山的图片，引导学生思考废纸的处理问题。

2.提出问题：废纸是如何产生的？废纸可以如何利用？为什么废纸再利用很重要？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——造再生纸，行环保路。

（二）讲授新课（15分钟）

1.实验操作步骤讲解（5分钟）：

-将废纸撕成小块，放入搅拌桶中加水浸泡。

-使用搅拌棒搅拌，使纸浆均匀。

-将纸浆倒入滤网中，让水分流出。

-将过滤后的纸浆均匀涂抹在干燥架上。

-等待纸浆干燥，形成再生纸。

2.环保理念讲解（5分钟）：

-介绍废纸再利用的意义，减少森林砍伐，降低环境污染。

-强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

3.小组合作实验（5分钟）：

-将学生分成小组，每组进行一次再生纸制作实验。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生展示实验成果，分享制作过程和心得体会。

2.教师点评，指出实验中的优点和不足。

3.学生讨论如何改进实验步骤，提高再生纸质量。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：废纸再利用有哪些优点？

2.提问：如何提高再生纸的质量？

3.提问：我们在日常生活中如何践行环保？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问，学生回答，检验学生对本节课知识的掌握程度。

2.学生提问，教师解答，解决学生在实验过程中遇到的问题。

3.教师引导学生进行拓展思考，如如何利用再生纸进行创意设计。

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性。

2.学生分享本节课的收获，提出改进建议。

3.教师进行简要总结，布置课后作业。

教学时间：45分钟

知识点梳理

1.废纸的来源和分类

-废纸的来源：书籍、报纸、杂志、办公用纸等。

-废纸的分类：根据纸张的材质和用途进行分类。

2.废纸再利用的意义

-减少森林砍伐，保护生态环境。

-降低能源消耗，节约资源。

-减少垃圾填埋，减少环境污染。

3.再生纸的制作过程

-废纸的预处理：撕碎、浸泡、搅拌。

-纸浆的过滤：使用滤网去除杂质。

-纸浆的成型：将纸浆均匀涂抹在模具上。

-再生纸的干燥：自然晾干或使用烘干设备。

4.再生纸的质量控制

-纸浆浓度：控制纸浆的浓度，保证纸面平整。

-干燥程度：确保纸面干燥，防止变形。

-压力控制：在压制过程中控制压力，使纸面平滑。

5.环保意识的重要性

-提高环保意识，关注生态环境。

-践行环保行动，减少资源浪费。

-倡导绿色生活方式，共建美好家园。

6.学生在实验中的注意事项

-安全操作：使用剪刀等工具时要注意安全。

-环保意识：在实验过程中注意节约用水、用电。

-团队合作：在小组实验中互相帮助，共同完成任务。

7.再生纸的创意设计

-利用再生纸进行绘画、手工制作等创意活动。

-将再生纸应用于日常生活，如制作日记本、贺卡等。

8.教学评价

-学生对废纸再利用和环保知识的掌握程度。

-学生在