江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期说课稿 新人教版.docx

江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第6课动荡的春秋时期说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第6课动荡的春秋时期说课稿新人教版

设计意图

本课“动荡的春秋时期”旨在让学生了解春秋时期的历史背景、主要特征和重要事件，培养学生的历史思维能力和分析问题能力。通过本课的学习，学生能够掌握春秋时期的基本知识，理解春秋争霸的原因和影响，培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

核心素养目标分析

1.培养学生具备历史意识，理解春秋时期的社会变革及其对后世的影响。

2.增强学生的文化理解，感受春秋时期礼仪文化的特点。

3.培养学生的批判性思维，分析春秋争霸的原因及影响。

4.培养学生的爱国主义情感，认识到统一多民族国家的形成与发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对历史有了初步的认识，了解了一些基本的历史概念和人物，如夏商西周等朝代的基本历史事件。然而，对于春秋时期这一特定历史阶段的了解可能较为有限，对于春秋时期的政治、军事、文化等方面的知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学习普遍抱有较高的兴趣，尤其是对于一些生动的历史故事和英雄人物。学生的学习能力方面，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但仍然需要具体形象的辅助。在学习风格上，学生倾向于通过故事和案例来理解和记忆历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习春秋时期的历史时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对春秋时期复杂的社会政治关系的理解；二是对于春秋时期各种历史事件之间的联系和影响难以把握；三是对于春秋时期的历史概念和术语理解不深。这些因素可能导致学生在学习过程中感到困惑，需要教师通过适当的教学方法和策略来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材，特别是第6课《动荡的春秋时期》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如春秋战国地图、各国国君像等，以及相关的历史视频片段，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包含春秋时期的历史背景和重要事件概述，明确预习目标，如“识别春秋五霸”。

设计预习问题：设计问题如“春秋时期的争霸战争对后世有何影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论参与情况监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解春秋时期的基本情况。

思考预习问题：学生思考问题，形成初步观点。

提交预习成果：学生提交预习笔记和初步的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解春秋时期的历史背景，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《春秋争霸》的历史纪录片片段，引入新课。

讲解知识点：讲解春秋五霸的产生背景、争霸原因及影响，如齐桓公的“尊王攘夷”。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演春秋五霸，体验争霸过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么晋文公能够成为霸主？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验历史。

提问与讨论：学生提问并参与讨论，深化对春秋争霸的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解春秋争霸的历史背景和过程。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解春秋争霸的历史意义，掌握春秋五霸的相关知识。

通过实践活动，提升学生的历史情境感知能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“绘制春秋时期争霸形势图”的作业，巩固学生对春秋时期地理和政治形势的理解。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和在线资源，如“春秋争霸”的专题网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，加深对春秋争霸形势的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法