Unit 5 Preparing for the Topic Function 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册.docxVIP

Unit5PreparingfortheTopicFunction说课稿-2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“Unit5PreparingfortheTopicFunction”为主题，围绕七年级学生英语学习需求，以课本为基础，通过情景对话、角色扮演等形式，引导学生掌握相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。教学过程中注重培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学生学习英语的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并运用本单元的核心词汇，如“prepare”、“schedule”、“arrange”等，能够准确描述准备活动的步骤和安排。

②熟练运用句型“Areyougoingto...?”和“Iamgoingto...”进行简单的问答，表达个人的计划和时间安排。

③能够听懂并模仿课文中的对话，理解不同场景下的交际功能。

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用词汇和句型，尤其是在非标准化的对话中，能够准确表达意图。

②理解并运用英语中的时态和语态，特别是在描述未来计划和安排时，正确使用将来时和被动语态。

③克服母语干扰，提高跨文化交际能力，理解不同文化背景下的表达习惯和交际策略。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的情境，如家庭聚会、学校活动等，激发学生学习兴趣。

2.结合任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在模拟真实交际环境中运用所学语言。

3.运用多媒体教学手段，展示图片、视频等，帮助学生直观理解文化背景和语言使用场景。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互助交流，提高协作能力和语言实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Unit5PreparingfortheTopicFunction”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在准备重要活动时，通常会做些什么？有没有什么特别的准备步骤？”

展示一些关于准备活动的图片或视频片段，如学生参加考试、参加比赛、参加聚会等，让学生初步感受准备活动的重要性。

简短介绍本单元的主题“准备活动”，强调在英语学习中的实用性和必要性，为接下来的学习打下基础。

2.“准备活动”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“准备活动”的基本概念、步骤和重要性。

过程：

讲解“准备活动”的定义，包括其主要步骤，如计划、组织、执行和评估。

详细介绍“准备活动”的各个步骤，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.“准备活动”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“准备活动”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“准备活动”案例进行分析，如学生准备英语演讲、准备科学实验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“准备活动”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何通过有效的“准备活动”提高成功率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“准备活动”相关的主题进行深入讨论，如“如何准备一次英语考试”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“准备活动”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“准备活动”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“准备活动”的基本概念、步骤、案例分析等。

强调“准备活动”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“准备活动”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“准备活动”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用所学知识进行有效准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读关于时间管理和准备活动的英文文章，如“TimeManagementTipsforStudents”或“EffectivePreparationforExams”等，以扩展他们对时间管理和准备活动的理解。

-视频资源：寻找一些英语教学视频，特别是关于如何准备英语考试的教程，如“TopTipsforExamPreparation”或“HowtoStudy