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9心中的110—不要上当受骗（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9心中的110—不要上当受骗（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

设计思路

结合部编版道德与法治三年级上册教材内容，本节课以“9心中的110—不要上当受骗”为主题，旨在培养学生的安全意识，提高防范诈骗的能力。课程设计以实际案例为导入，通过讲解、讨论、互动等形式，让学生了解常见的诈骗手段，学会自我保护。同时，结合课堂所学，引导学生将所学知识运用到生活中，增强实践操作能力。整节课注重激发学生兴趣，提高课堂参与度，确保教学目标的实现。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生具备基本的安全防护意识，能够识别生活中的安全隐患，尤其是针对诈骗行为的警觉性。

2.法律意识：通过了解相关法律知识，使学生认识到遵守法律的必要性，形成遵纪守法的良好习惯。

3.自主学习：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，培养独立解决问题的能力，形成自主学习的习惯。

4.社会责任：教育学生关注社会现象，增强社会责任感，学会在遇到诈骗行为时勇于担当，维护自身和他人的合法权益。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强、但辨别是非能力较弱的阶段。他们对周围的世界充满好奇，易于接受新事物，但往往缺乏安全防范意识。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识，但对于法律知识了解不多，对诈骗手段的认识更是有限。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但还需要引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如随意泄露个人信息、轻信陌生人等，这些习惯可能会增加他们受骗的风险。此外，学生对道德与法治课程的学习态度各异，有的学生可能对此类课程缺乏兴趣，觉得与生活实际脱节。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。一方面，学生需要通过本课程的学习，增强安全防范意识，提高自我保护能力；另一方面，教师需要采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们将所学知识内化为自觉行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诈骗案例，引导学生了解诈骗的特点和危害，增强防范意识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和看法，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计模拟情景，让学生在角色扮演中学会识别诈骗行为，并掌握应对策略。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诈骗案例和防范技巧，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与问答和游戏，增加学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，帮助学生更深入地理解课程知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个真实的诈骗案例作为导入，讲述一个小朋友因为轻信陌生人而受骗的故事，引发学生的兴趣和思考。随后提出问题：“你们知道怎样避免上当受骗吗？”让学生自由发言，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍诈骗的类型：通过PPT展示各种诈骗类型，如电话诈骗、网络诈骗、街头诈骗等，让学生了解诈骗的多样性。

（2）讲解防范技巧：针对每种诈骗类型，讲解相应的防范技巧，如如何识别诈骗电话、如何保护个人信息等。

（3）案例分析：选择几个典型的诈骗案例，分析诈骗者的手段和受害者的失误，引导学生学会从案例中吸取教训。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用所学知识防范诈骗，每组选代表进行分享。

（2）情景模拟：设计一个简单的诈骗情景，让学生模拟应对过程，检验学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，提高家人的安全防范意识。

（2）布置一道关于防范诈骗的思考题，让学生结合所学知识，思考如何更好地保护自己。

知识点梳理

一、诈骗的种类与特点

1.电话诈骗：通过电话向受害者索取财物或个人信息。

2.网络诈骗：利用互联网进行虚假宣传、钓鱼网站等手段骗取财物。

3.街头诈骗：在公共场所利用各种手段诱骗受害者。

4.诈骗特点：手段多样、隐蔽性强、涉及面广。

二、防范诈骗的基本原则

1.不轻信：对陌生人的信息要保持警惕，不轻易相信。

2.不透露：不向陌生人透露自己的个人信息，尤其是身份证号、银行账号等。

3.不汇款：不向陌生人汇款，尤其是大额款项。

4.不点击：不点击来源不明的链接，防止进入钓鱼网站。

三、防范诈骗的具体措施

1.增强法律意识：了解相关法律法规，知道自己的权益。

2.学习防范知识：通过书籍、网络等渠道学习诈骗防范知识。

3.妥善保管个人信息：不随意丢弃含有个人信息的物品，不将个人信息发布在公