Unit 7 Reading Plus说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册[001].docx

Unit7ReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

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设计意图

本课设计意图在于通过阅读课文，帮助学生掌握有关旅行计划的英语表达，提高学生的阅读理解能力和实际运用英语的能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和语言运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.文化意识：通过阅读课文，学生能够了解不同文化背景下的旅行习惯，增强对多元文化的尊重和理解。

2.语言能力：学生能够运用英语描述旅行计划，提高听说读写综合运用能力。

3.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，培养自主探究、合作交流的学习习惯。

4.态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，以及尊重他人、关爱自然的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握旅行计划的英语表达，如“bookahotel”、“planatrip”等。

-重点二：学会使用一般将来时态描述未来计划，如“Iwillvisit...”。

-重点三：能够识别并运用课文中的关键信息，如日期、地点、活动等。

2.教学难点

-难点一：理解并运用复合句，如条件句和并列句，例如：“Ifitssunny,wewillgohiking.Otherwise,wewillstayatthehotel.”

-难点二：正确使用介词短语，如“foraweek”或“inthemorning”。

-难点三：在真实语境中灵活运用旅行相关的词汇和表达，如“attraction”、“schedule”等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：英语听力材料、旅行相关的图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、英语卡片、角色扮演道具

教学过程设计

**导入环节（用时：5分钟）**

1.创设情境：展示一组关于旅行的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkoftraveling?Haveyouevertraveledwithyourfamilyorfriends?”

2.提出问题：提问学生：“Whatshouldwepreparebeforegoingonatrip?Whatarethemostimportantthingstoconsiderwhenplanningatrip?”

3.引入新课：通过学生的回答，引出本课主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoplanatripandexpressourplansinEnglish.”

**讲授新课（用时：15分钟）**

1.旅行计划词汇讲解：介绍“bookahotel”、“planatrip”、“schedule”等关键词汇，并通过例句进行展示。

2.一般将来时态讲解：讲解一般将来时的构成和使用方法，通过例句让学生理解如何在旅行计划中使用该时态。

3.课文阅读：引导学生阅读课文，指出关键信息，如日期、地点、活动等，并强调如何从文中获取信息。

**巩固练习（用时：10分钟）**

1.单词填空练习：提供含有旅行计划相关词汇的句子，让学生填空，巩固词汇记忆。

2.句型转换练习：将课文中的简单句转换为复合句，如将“Iwillvisitthemuseumtomorrow.”转换为条件句或并列句。

3.小组讨论：学生分组讨论，根据课文内容制定一个简单的旅行计划，并用英语表达。

**课堂提问（用时：5分钟）**

1.提问学生：“Whatdidyoulearnaboutplanningatriptoday?”

2.鼓励学生分享自己的旅行经历，用英语描述一次旅行计划。

3.提问学生：“Howcanweusethelanguagewelearnedinreal-lifesituations?”

**师生互动环节（用时：10分钟）**

1.角色扮演：教师扮演旅行顾问，学生扮演旅行者，进行情景对话练习。

2.游戏环节：设计一个“猜猜我是哪里”的游戏，学生根据图片和提示，用英语描述地点和活动。

3.小组竞赛：将学生分成两队，进行旅行计划竞赛，看哪队能够最快最准确地完成旅行计划。

**总结与拓展（用时：5分钟）**

1.总结本节课所学内容，强调旅行计划的重要性和英语表达的应用。

2.拓展活动：布置作业，让学生回家后与家人一起制定一个旅行计划，并用英语记录下来。