青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课 与计算机互动-认识变量》说课稿.docx

青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课与计算机互动-认识变量》说课稿

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教学内容

本节课内容选自青岛版（2024）小学信息技术第六册《第2课与计算机互动-认识变量》。主要包括变量的概念、变量的命名规则和变量的使用方法等内容。通过本节课的学习，学生将了解变量在计算机编程中的作用，学会如何定义和使用变量，为后续编程学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习变量的概念和运用，提升信息意识，理解变量在解决问题中的重要性；通过编程实践，锻炼计算思维，学会逻辑推理和算法设计；同时，通过自主探索和合作学习，激发数字化学习与创新精神，为未来信息技术应用打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是小学六年级的学生，这一阶段的学生正处于信息技术的启蒙阶段，对计算机和编程有较强的好奇心和学习兴趣。然而，由于信息技术课程的开展时间不长，学生在知识储备、能力水平和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对信息技术的基本概念有一定了解，但缺乏系统学习，对编程语言和编程环境较为陌生，尤其是变量这一概念的理解可能存在困难。

2.能力方面：学生的动手操作能力逐渐增强，但在编程方面，多数学生尚未接触过变量，缺乏相关的编程经验，因此在编程实践过程中可能遇到困难。

3.素质方面：学生在课堂参与度较高，乐于合作，但部分学生可能在自主学习方面存在依赖性，需要教师给予适当的引导和帮助。

4.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中的现象，需要教师通过教学手段激发学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版（2024）小学信息技术第六册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与变量相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解变量的概念和作用。

3.实验器材：准备计算机或平板电脑等设备，供学生进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习和交流；在实验操作台布置编程环境，确保学生能顺利进行编程实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于变量基础知识的视频，并完成简单的变量命名练习。

设计预习问题：围绕“认识变量”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是变量？变量有什么用？如何命名一个变量？”引导学生自主思考，并尝试解决这些问题。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解变量的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录下对变量命名的困惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识变量”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的编程案例，如“计算学生的成绩”，引出变量在编程中的作用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解变量的定义、命名规则和基本操作，结合实例帮助学生理解，如通过示例代码展示变量在程序中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论变量的特点和用途，并尝试用自然语言描述变量。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么需要变量？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如询问变量命名的最佳实践。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解变量的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握变量的使用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解变量的知识点，掌握变量的使用方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些编程练习，让学生尝试使用变量解决实际问题，如编写一个简单的计算器程序。

提供拓展资源：提供一些在线编程平台或书籍，供学生课后进一步学习和实践。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出代码中的错误和改进建议。