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《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《剪纸艺术》旨在让学生了解我国传统剪纸艺术的历史、特点及其制作方法，培养学生动手操作能力和审美情趣。通过观察、分析、实践等环节，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的文化素养和创造力。

二、核心素养目标

培养学生审美感知能力，通过对剪纸艺术形式的欣赏，提升学生对美的感知和评价能力。锻炼学生动手实践能力，通过剪纸制作实践，发展学生的操作技能和创造性思维。增强文化理解与传承意识，引导学生认识剪纸作为非物质文化遗产的价值，培养对传统文化的尊重和保护意识。

三、重点难点及解决办法

重点：剪纸技巧的掌握与创作。

难点：剪纸图案的复杂性与精细度。

解决办法：

1.重点：通过示范和分解步骤，让学生逐步掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、翻折等。

2.难点：设计由简到繁的剪纸练习，逐步增加图案的复杂度，同时提供详细的指导，帮助学生克服精细度要求高的难点。

3.突破策略：组织小组合作，让学生互相学习、互相帮助，共同解决剪纸过程中的难题。

四、教学资源

软硬件资源：彩色纸张、剪刀、铅笔、橡皮擦、透明胶带、展示台

课程平台：多媒体教学平台、校园网络

信息化资源：剪纸艺术图片库、剪纸制作教学视频、剪纸历史资料

教学手段：PPT演示、实物展示、学生互动讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示我国传统剪纸艺术作品，引导学生观察作品的特点和美感。

-提问：同学们，你们知道这是什么艺术吗？它有什么特别之处？

-引导学生回答，并简要介绍剪纸艺术的历史和意义。

-提出本节课的学习目标：了解剪纸艺术，掌握剪纸技巧，创作自己的剪纸作品。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示剪纸的基本步骤：折叠、剪裁、翻折等，并讲解注意事项。

-学生跟随教师一起练习剪纸的基本技巧，教师巡回指导。

-教师展示几种常见的剪纸图案，分析其特点和制作方法。

-学生分组讨论，选择自己喜欢的图案进行创作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所选图案，进行剪纸创作。

-教师巡回指导，针对学生的作品给予点评和建议。

-学生互相交流创作心得，分享剪纸技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的价值和意义。

-学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

-提醒学生在课后继续练习剪纸，提高自己的剪纸技艺。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择自己喜欢的图案，创作一幅剪纸作品。

-家长协助学生准备剪纸所需的材料。

-下节课，学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生掌握了剪纸艺术的基本知识和技巧，如折叠、剪裁、翻折等。

-学生能够识别和分析剪纸图案的特点，理解其艺术价值和历史意义。

-学生能够运用所学知识创作出具有个人特色的剪纸作品。

2.审美与鉴赏能力：

-学生通过观察和分析剪纸艺术作品，提高了对美的感知和鉴赏能力。

-学生能够从不同的角度评价剪纸艺术的美感和艺术价值。

3.创造性与动手能力：

-学生在剪纸创作过程中，培养了创新思维和动手实践能力。

-学生通过实践，学会了如何将创意转化为具体的剪纸作品。

4.文化理解与传承意识：

-学生通过学习剪纸艺术，增强了对自己民族文化的了解和尊重。

-学生认识到剪纸作为非物质文化遗产的重要性，激发了传承和发扬传统文化的意识。

5.团队合作与交流能力：

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生通过分享和交流创作心得，提高了沟通和表达能力。

6.个性发展与情感体验：

-学生在剪纸创作过程中，体验到了创作的乐趣和成就感。

-学生通过自己的努力，实现了自我价值的体现，增强了自信心。

7.终身学习与自主学习能力：

-学生在剪纸学习过程中，养成了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生能够主动探索剪纸艺术的新领域，为自己的终身学习打下基础。

七、教学反思

这节课下来，我有一些感想和反思，想和大家分享一下。

首先，我觉得今天的课堂氛围整体上还是不错的。学生们对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，课堂参与度很高。在导入环节，我通过展示一些精美的剪纸作品，激发了学生的好奇心和探索欲。他们对于剪纸的历史和文化背景有了初步的了解，这对于他们后续的学习是非常有帮助的。

在巩固练习环节，我发现学生们在创作自己的剪纸作品时，有的能够充分发挥自己的想象力，创作出很有创意的作品；而有的学生则比较拘谨，作品相对简单。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新思维和个性化表达。我可以尝试引入一