第四章 体操类运动——《 前滚翻 》说课稿 2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级.docxVIP

第四章 体操类运动——《 前滚翻 》说课稿 2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级.docx

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第四章体操类运动——《前滚翻》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第四章体操类运动——《前滚翻》说课稿2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

课程基本信息

1.课程名称:《前滚翻》

2.教学年级和班级:2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

3.授课时间:待定

4.教学时数:1课时

本节课主要教授学生掌握前滚翻的基本技巧,通过实践练习提高学生的身体协调性和运动能力,增强学生的体育兴趣,为后续学习其他体操类运动打下基础。教学内容与华东师大版初中体育与健康七年级教材紧密关联,旨在培养学生的体育素养和健康意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习前滚翻,学生将提高身体协调性、灵活性和力量,增强运动实践能力。同时,注重运动安全,培养学生健康运动的习惯,提升健康意识。在体育品德方面,通过团队协作和公平竞争,培养学生积极进取、遵守规则、尊重他人的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握前滚翻的标准动作要领和技巧,具体包括以下几个方面:

-正确的身体姿势:教授学生如何保持身体挺直,头部和颈部放松,双臂向前伸直,掌心朝下。

-动作流程:详细讲解从站立起始,到蹲下、前倾、团身、前滚、站立结束的整个动作流程。

-安全落地:强调落地时如何正确分散冲击力,避免受伤,如膝盖微弯,脚掌先着地等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于前滚翻动作细节的掌握,具体包括:

-团身动作:学生往往难以掌握正确的团身动作,容易导致滚动过程中身体姿势不正确,影响动作的流畅性和安全性。需要通过示范和分解动作来帮助学生理解团身的重要性。

-动作连贯性:学生在尝试前滚翻时,可能会出现动作不连贯、中断或失误。教师需要通过逐步引导,让学生体会每个动作环节的衔接,如蹲下与团身的过渡,前滚与站立的转换。

-动作稳定性:保持动作稳定性是难点之一,特别是在前滚过程中,学生可能会因为失去平衡而摔倒。教师应指导学生通过调整身体重心和控制动作节奏来提高稳定性。

-安全意识:学生可能忽视安全细节,如场地选择、着装要求等。教师需要反复强调安全规则,确保学生在练习过程中能够自我保护。

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法和策略:

1.讲授与示范相结合,讲解前滚翻的动作要领,并通过教师示范,让学生直观理解动作流程。

2.分组练习,学生分小组进行练习,互相观察和纠正动作,增强互动和团队协作。

3.视频辅助教学,播放优秀的前滚翻动作视频,让学生对比自己的动作,找出差距并改进。

4.游戏化学习,通过设置趣味性障碍赛,让学生在游戏中掌握前滚翻技巧,提高学习兴趣。

教学过程

一、课堂导入

1.组织学生集合,进行简单的热身运动,提醒学生注意运动安全。

2.向学生介绍本节课的教学内容:“今天我们将学习体操类运动中的前滚翻,请大家跟随我一起来掌握这个动作。”

二、动作讲解与示范

1.讲解前滚翻的基本动作要领:

-“首先,我们来看站立起始姿势,双脚与肩同宽,身体挺直,头部和颈部放松。”

-“接下来是蹲下,身体前倾,同时双臂向前伸直,掌心朝下。”

-“然后是团身,把身体蜷缩成球状,保护头部和颈部。”

-“接着是前滚,身体向前滚动,尽量让背部和头部同时着地。”

-“最后是站立结束,双脚落地,膝盖微弯,脚掌先着地。”

2.进行示范动作,让学生直观感受前滚翻的流程和技巧。

三、分组练习与指导

1.学生分成小组,每组由一名小组长负责组织练习。

-“现在请大家按照我刚才讲解的动作要领,分组进行练习。小组长要负责监督和指导组员,确保动作正确。”

2.教师巡回指导,针对学生的动作进行个别指导:

-“注意团身动作,要蜷缩成球状,保护头部和颈部。”

-“前滚时,身体要保持紧凑,尽量让背部和头部同时着地。”

-“落地时,膝盖微弯,脚掌先着地,分散冲击力。”

四、动作纠正与提高

1.组织学生进行集体练习,教师观察并指出普遍存在的问题:

-“我看到有些同学在团身时不够紧凑,需要更好地蜷缩身体。”

-“有些同学前滚时身体过于松散,需要保持身体紧凑。”

2.针对存在的问题,教师进行个别纠正和指导:

-“这位同学,你可以尝试把身体蜷得更紧一些,这样在滚动时会更安全。”

-“这位同学,注意前滚时身体要保持紧凑,不要让手臂和腿伸得太开。”

五、实践应用与游戏化学习

1.设置趣味性障碍赛,让学生在游戏中巩固前滚翻技巧:

-“现在我们来玩一个游戏,看谁能够在规定时间内完成前滚翻并穿越障碍物。大家准备好了吗?”

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