2024秋五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday说课稿1 外研版（三起）[001].docx

2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday说课稿1外研版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2024秋五年级英语上册Module1Unit1，主要内容为询问过去发生的事情，学习一般过去时态，并能用一般过去时态进行简单对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册所学的一般现在时态相关，通过对比两种时态，帮助学生掌握一般过去时的构成和用法。

核心素养目标

培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行真实语境下的交流，提高语言表达能力；增强对西方文化的理解和尊重，形成跨文化意识；通过对比时态的学习，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语词汇和简单的句型结构，对一般现在时态有一定的了解。他们能够进行基本的日常交流，但词汇量和语法知识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的英语学习兴趣因人而异，有的学生对英语有浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动；有的学生则对英语学习感到枯燥乏味。在学习能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但读写能力有待提高。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及一般过去时态，学生可能会在理解时态概念和运用时态变化上遇到困难。此外，学生在词汇积累和语法运用上也可能存在不足，这会影响他们对过去事件的描述和询问。此外，学生在进行英语对话时，可能会因为语言表达能力不足而感到挑战。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋五年级英语上册》教材，包含Module1Unit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如时间线图表，帮助理解一般过去时；视频片段，展示过去发生的事件，增强语境感知。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；准备实验操作台，用于实物演示和互动练习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一张过去活动的照片或视频，引导学生思考并提问：“Whathappenedyesterday?”激发学生对过去事件的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾一般现在时态的结构和用法，提醒学生时态的变化对句子意义的影响。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解一般过去时态的构成，包括助动词、动词过去式和否定句、疑问句的变化。

2.举例说明：通过具体的例子，如“IwatchedTVyesterday.”，展示一般过去时态的应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生根据给定的图片或情境，用一般过去时态进行对话。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生进行角色扮演，模拟过去发生的事件，如“Yesterday,Iwenttothepark.”，并相互提问。

2.教师指导：观察学生的练习情况，对出现的错误进行纠正，并提供正确的示范。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学的知识点，强调一般过去时态的构成和应用。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学的时态，提高英语口语表达能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固本节课所学的知识点。

2.要求学生写一篇短文，描述自己过去的一天，运用一般过去时态。

教学过程详细步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示过去活动的照片或视频，提问：“Whathappenedyesterday?”

-回顾一般现在时态，引导学生思考时态变化对句子意义的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解一般过去时态的构成，包括助动词、动词过去式和否定句、疑问句的变化。

-通过具体例子展示一般过去时态的应用，如“IwatchedTVyesterday.”

-组织小组讨论，让学生根据给定的图片或情境，用一般过去时态进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-进行角色扮演，模拟过去发生的事件，如“Iwenttotheparkyesterday.”

-观察学生的练习情况，对出现的错误进行纠正，并提供正确的示范。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的知识点，强调一般过去时态的构成和应用。

-鼓励学生在日常生活中运用所学的时态，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，让学