三年级思想品德下册 居家生活讲安全第一课时说课稿 首师大版.docx

三年级思想品德下册居家生活讲安全第一课时说课稿首师大版

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设计意图

本课旨在通过讲述居家生活中的安全常识，帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力。通过具体案例分析，让学生了解安全的重要性，掌握基本的居家安全知识，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生良好的生活习惯，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经对一些基本的安全知识有所了解，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。但针对居家生活的具体安全知识，如电器使用安全、消防安全、防骗知识等，学生的认知可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察力和理解力，能够通过图片、故事等形式学习新知识。学习风格上，学生可能更倾向于通过直观、形象的方式获取信息，如通过角色扮演、情景模拟等活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解居家安全知识时，可能会遇到以下困难：一是对复杂的安全规则理解困难；二是将理论知识应用到实际生活中存在困难；三是面对突发情况时，缺乏应对策略。此外，学生的注意力集中时间有限，可能在学习过程中容易分心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想品德下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的居家安全图片、安全知识动画视频、安全标志图表等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置安全知识展示区，设置分组讨论区，确保教室内环境整洁、安全。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你们知道什么是安全吗？居家生活中有哪些需要注意的安全事项？”等问题引入话题，引导学生思考。

回顾旧知：引导学生回忆已学过的安全知识，如交通安全、消防安全等。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解居家生活中的安全常识，如用电安全、用火安全、防骗知识等。

举例说明：通过实际案例，如电器使用不当引发火灾、孩子被陌生人骗走等，帮助学生理解安全的重要性。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的居家安全知识，并引导他们探讨如何将这些知识应用到实际生活中。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，根据所学知识，设计一份居家安全宣传单或安全小贴士，并展示给全班同学。

教师指导：在学生进行活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调居家安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中注重安全。

学生反思：引导学生思考自己在居家生活中有哪些需要改进的地方，如何做到安全第一。

五、作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后与家长一起检查家中的安全隐患，并制定一份家庭安全计划。

教师提醒：鼓励学生将作业完成情况与家长分享，共同提高家庭安全意识。

六、拓展活动（约10分钟）

教师组织学生观看居家安全知识短片，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

学生分享：观看结束后，引导学生分享自己对短片的感受，以及从中学到的安全知识。

七、课堂评价（约5分钟）

教师评价：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，并指出不足之处。

学生评价：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习态度和学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到居家生活安全的重要性，树立起“安全第一”的意识，能够在日常生活中主动关注和防范潜在的安全隐患。

2.知识掌握情况：学生能够掌握基本的居家安全知识，包括用电安全、用火安全、防骗知识、食品安全等，能够识别常见的居家安全隐患。

3.解决问题能力提升：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，提升了分析问题和解决问题的能力，能够针对不同的安全情境提出合理的应对措施。

4.实践能力提高：学生在巩固练习环节，通过设计安全宣传单或安全小贴士，将理论知识与实际生活相结合，提高了将知识应用于实践的能力。

5.自我保护能力增强：学生能够根据所学知识，评估自己在居家生活中的行为是否安全，并在遇到危险时知道如何保护自己，如何寻求帮助。

6.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐形成正确的价值观，如珍爱生命、关爱他人、遵守规则等，这些价值观将对学生未来的成长产生积极影响。

7.家校合作意识增强：通过家庭安全计划的制定，学生与家长之间的沟通和合作得到加强，有助于家庭安全环境的改善。

8.社会责任感提升：学生通过学习居家安全知识，意识到自己不仅是家庭的一员，也是社会的一员，有责任维护