2024-2025学年新教材高中数学 第五章 三角函数 5.5 三角恒等变换（2）说课稿 新人教A版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第五章三角函数5.5三角恒等变换（2）说课稿新人教A版必修第一册

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教学内容

本节课选自新人教A版必修第一册高中数学第五章5.5节，主要内容包括：二倍角公式、半角公式及其应用。通过学习这些公式，学生将掌握三角函数的基本性质和变换方法，为后续学习三角函数图像和性质奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过探究三角恒等变换，学生将学会运用数学语言描述实际问题，发展逻辑推理能力；通过公式推导和应用，学生将提升数学建模和数学运算的技能，增强解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了三角函数的基本概念和性质，掌握了正弦、余弦、正切等基本三角函数的定义和图像，以及三角函数的周期性和奇偶性。此外，学生还学习了和差化积、积化和差等基本恒等变换。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科普遍感兴趣，尤其是对解决数学问题有较高的热情。学生的能力方面，部分学生在逻辑推理和抽象思维方面表现较好，能够较快地理解和掌握新知识。在学习风格上，学生中既有偏好独立思考、自主探索的个体，也有倾向于合作学习、通过讨论解决问题的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习三角恒等变换时，可能会遇到以下困难和挑战：一是公式推导过程中的逻辑推理难度，学生可能难以理解推导过程；二是公式记忆和应用中的混淆，学生可能会在多个公式之间混淆，导致应用错误；三是实际应用中的解题策略选择，学生在解决具体问题时可能难以找到合适的恒等变换方法。针对这些挑战，教师需引导学生逐步理解和掌握公式，并通过实例分析和练习帮助学生提高解题能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版高中数学教学资源库。

3.信息化资源：三角函数图像软件、在线数学工具、相关教学视频。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实例分析、练习题讲解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角恒等变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在之前的数学学习中遇到过哪些关于三角函数的问题？”

展示一些生活中常见的三角函数应用实例，如建筑设计中的三角测量、音乐中的音调等，让学生初步感受三角恒等变换的魅力。

简短介绍三角恒等变换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、三角恒等变换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三角恒等变换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三角恒等变换的定义，包括二倍角公式、半角公式等。

详细介绍三角恒等变换的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、三角恒等变换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角恒等变换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三角恒等变换案例进行分析，如证明三角恒等式、化简三角函数表达式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三角恒等变换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际数学问题解决的影响，以及如何应用三角恒等变换解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三角恒等变换相关的主题进行深入讨论，如探讨三角恒等变换在高中数学中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角恒等变换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角恒等变换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三角恒等变换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三角恒等变换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三角恒等变换。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的数学应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.总结本节课所学到的三角恒等变换公式，并尝试应用它们解决一些简单的数学问题。

2.选择一个与三角恒等变换相关的实际应用场景，进行调研并撰写一篇简短的报告。

3.思考如何将三角恒等变换应用于解决日常生活中的数学问题，并举例说明。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

2.能力提升：

（1）逻辑推理能力：学生在