Unit 2 Language and Culture Reading B说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docxVIP

Unit2LanguageandCultureReadingB说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

一、设计思路

本节课以“Unit2LanguageandCultureReadingB”为主题，围绕高中英语上外版必修第一册的教材内容，通过阅读理解、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，帮助学生提高阅读理解能力，培养跨文化交际意识。设计思路遵循以下原则：一是以学生为主体，激发学习兴趣；二是注重培养阅读策略，提高阅读效率；三是结合文化背景，拓宽学生视野。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读B部分的文本，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对西方文化的认知和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和信息处理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语词汇量和语法知识，对阅读理解有一定的基础。然而，对于文化背景知识的理解可能有限，尤其是关于西方节日、习俗和价值观等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极态度，对阅读有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的独立思考能力，但在面对复杂文本时，可能需要更多的引导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解过程中可能遇到的主要困难包括：词汇量不足，导致理解障碍；文化背景知识缺乏，影响对文本的深入理解；阅读速度慢，难以跟上文本节奏。此外，学生在小组讨论和角色扮演活动中可能面临表达不流利、缺乏自信等问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、互联网接入

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：相关阅读材料、英语文化背景资料、在线词典和翻译工具

-教学手段：课本教材、阅读理解练习题、PPT演示文稿、视频片段（用于文化背景介绍）、录音材料（用于听力训练）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于西方节日的视频，激发学生对文化差异的兴趣。

-引导学生回顾已学过的文化知识，并提出问题：“你们还知道哪些西方节日？它们有什么特别之处？”

-学生分享自己的了解，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起探索西方文化中的一些有趣节日。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍节日的起源、庆祝方式和相关文化背景。

-通过小组讨论，让学生深入了解节日的文化内涵。

-分发阅读材料，引导学生阅读并完成随堂练习题，以检测对文本的理解。

-教师讲解阅读材料中的重点词汇和句型，并提供例句帮助记忆。

-引导学生思考：如何将这些文化知识应用到实际生活中，提高跨文化交际能力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，根据阅读材料中的信息，设计一个关于节日的情景剧。

-小组成员分工合作，进行角色扮演和表演。

-其他小组观察并评价表演，教师给予反馈和指导。

-学生分享自己的创意和表演心得，增强学习体验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调文化意识在英语学习中的重要性。

-学生回顾本节课学到的文化背景知识，分享自己的收获。

-教师鼓励学生在日常生活中关注文化差异，提高自己的跨文化交际能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于自己家乡节日的英语短文。

-鼓励学生运用本节课学到的词汇和句型，并结合自己的观察和体验。

-作业要求：字数不少于100字，语言表达准确，内容丰富。

-下节课将进行短文分享和互评活动。

六、知识点梳理

1.词汇积累

-文化节日：Halloween,Christmas,Easter,Thanksgiving,IndependenceDay

-传统习俗：fireworks,turkey,egghunt,gift-giving,parades

-礼仪规范：etiquette,customs,traditions,manners

2.语法知识

-过去时态的构成和用法，用于描述过去发生的事件或存在的状态。

-现在完成时的构成和用法，用于描述过去发生并持续到现在，或对现在有影响的事件。

-比较级和最高级的构成和用法，用于表达程度的变化。

3.阅读策略

-找主题句和关键信息，快速把握文章主旨。

-分析作者的观点和态度，理解作者的写作目的。

-预测文章内容和推断隐含意义。

4.文化理解

-西方节日的起源和演变，以及它们在西方文化中的意义。

-不同节日庆祝活动的具体方式，如圣