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第四单元《12轮子的故事》说课稿-2024-2025学年一年级上册科学苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第四单元《12轮子的故事》
2.教学年级和班级:2024-2025学年一年级上册
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习苏教版一年级上册科学第四单元《12轮子的故事》,通过生动的案例和有趣的实验,让学生了解轮子的发展历程及其在生活中的应用,培养他们的观察力和创新能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察与分析能力,通过观察轮子的不同形态和功能,理解轮子在日常生活中的作用。
2.激发学生的创新思维,鼓励他们思考轮子可能的未来发展及其对生活的影响。
3.增强学生的实践操作能力,通过动手制作简单的轮子模型,加深对轮子工作原理的理解。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解轮子的基本原理和功能。
2.学生能够通过观察和实验,认识到轮子在生活中的实际应用。
难点:
1.轮子的工作原理和设计理念较抽象,学生难以理解。
2.学生可能难以将理论知识与实际操作相结合。
解决办法:
1.利用实物模型和图片,直观展示轮子的结构和运动方式,帮助学生形象化理解轮子的工作原理。
2.设计简单的轮子制作活动,让学生在动手操作中感受轮子的功能,并通过实际操作突破理论知识的学习障碍。
3.结合生活中的实例,如自行车、手推车等,讲解轮子的应用,帮助学生将理论与实践相结合,增强理解力。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、轮子实物模型。
2.课程平台:学校内部网络教学平台。
3.信息化资源:科学教学视频片段、轮子发展历史资料、互动式学习软件。
4.教学手段:实物演示、小组讨论、实验操作、课堂互动问答。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示不同类型的轮子图片,提问学生:“你们在哪里见过这些轮子?它们有什么作用?”
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的有关简单机械的知识,如杠杆和滑轮,为新课内容做铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍轮子的定义、作用以及轮子的工作原理。
-举例说明:通过展示生活中常见的轮子应用,如自行车、汽车、手推车等,帮助学生理解轮子的实际作用。
-互动探究:分组讨论,每组学生选择一种轮子,讨论其设计特点和在实际中的应用。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:每组学生根据讨论结果,制作一个简单的轮子模型,并尝试解释其工作原理。
-教师指导:在学生制作模型的过程中,教师巡回指导,帮助学生解决操作中的问题,并引导他们深入理解轮子的功能。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要知识点,包括轮子的定义、工作原理以及轮子在生活中的应用。
-鼓励学生分享自己在制作轮子模型过程中的体会和收获。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生在家中观察至少三种轮子的应用,并记录下它们的名称和作用。
-强调作业的重要性,并提醒学生按时完成。
6.扩展活动(约10分钟,可选)
-学生自由发挥,设计一个包含轮子的创新发明,并简述其创意和可能的应用场景。
-教师选取几个有创意的设计进行点评,给予鼓励和指导。
7.课堂反馈(约5分钟)
-收集学生对本节课的意见和建议,了解他们的学习需求和困惑。
-根据学生的反馈,调整教学方法,为下一节课做好准备。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《轮子的演变:从古代到现代》
-《轮子与人类文明:轮子如何改变了我们的世界》
-《未来的轮子:轮子技术的创新与发展趋势》
-《轮子与简单机械:轮子的物理学原理》
2.课后自主学习和探究活动:
-观察并记录家中或社区中不同类型的轮子应用,分析它们的特点和作用。
-研究轮子的历史,了解轮子在不同文化和时期的发展变化。
-探索轮子的未来发展趋势,如磁悬浮轮子、智能轮子等。
-设计一个小实验,探究轮子的大小、材质等因素如何影响其性能。
-制作一个轮子相关的科学报告或小册子,分享给同学和老师。
-参与科学俱乐部或小组,与同伴一起探讨轮子的科学原理和应用。
-阅读相关的科普书籍和文章,深入了解轮子背后的科学知识。
-观看科学教育视频,如《轮子的故事》系列,扩展对轮子知识的认识。
-参加学校或社区组织的科学讲座和活动,与专家和学者交流轮子的科学和应用。
七、内容逻辑关系
1.轮子的基本概念和工作原理
①轮子的定义:圆形物体,能在表面上滚动,用于减少摩擦和转换运动方式。
②轮子的工作原理:轮子通过滚动来减少滑动摩擦,提高运动效率。
③轮子的主要组成部分:轮缘、轮毂、轮轴。
2.轮子在生活中的应用
①轮
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