《探寻春天奥秘——制作春日花环》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《探寻春天奥秘——制作春日花环》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为《探寻春天奥秘——制作春日花环》全国通用三年级上册综合实践活动。教材内容主要包括：了解春天的特征，认识春天的植物，学习制作春日花环的技巧和方法。通过实践活动，培养学生动手能力、审美情趣和环保意识。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2.提升学生动手实践、解决问题的能力。

3.增强学生审美意识，激发创意思维。

4.培养学生环保意识，倡导绿色生活。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对春天有一定的了解，可能已经通过课外阅读、生活观察等方式认识到一些春天的特征，如温度升高、植物生长、花开鸟鸣等。但他们对制作花环的相关知识和技巧了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界和手工活动具有天然的好奇心和兴趣，愿意通过亲自动手来探索和实践。他们的动手能力和解决问题的能力逐渐增强，但尚需指导。学习风格上，他们可能更倾向于参与式和体验式的学习，通过操作和体验来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作花环过程中可能遇到的困难包括对工具的使用不熟练、对材料的选择和搭配缺乏经验、创作过程中缺乏创意等。此外，他们可能难以将观察到的自然特征融入花环设计，需要在教师引导下逐步提升这些能力。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过项目活动学习制作花环。

2.设计“春日观察”小组讨论，让学生分享对春天的观察和感受。

3.利用视频和图片展示制作花环的步骤，辅以实物操作演示。

4.通过游戏环节“花环设计大赛”，激发学生的创意和参与度。

5.运用互动式教学工具，如平板电脑，展示植物生长图片和花环制作教程。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示春天的图片或视频，引导学生描述自己眼中的春天，激发学生对春天的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的关于春天的知识，如春天的特征、植物生长等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解制作春日花环的步骤和方法，包括选材、构思、制作等。

2.举例说明：教师展示几个制作精美的春日花环实例，让学生了解花环的美观和实用性。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生通过小组讨论，探讨如何将春天的元素融入花环设计。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生分组进行花环制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

2.教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，确保学生掌握制作技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调制作春日花环的意义。

2.学生分享自己的制作心得，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家人一起收集春天的植物材料，为制作春日花环做准备。

2.下节课，学生展示自己的花环作品，分享制作过程中的趣事。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放春天的图片或视频，引导学生描述自己眼中的春天。

2.回顾上节课学习的关于春天的知识，如春天的特征、植物生长等。

二、新课呈现

1.讲解制作春日花环的步骤和方法，包括选材、构思、制作等。

2.展示几个制作精美的春日花环实例，让学生了解花环的美观和实用性。

3.提出问题，引导学生通过小组讨论，探讨如何将春天的元素融入花环设计。

三、巩固练习

1.学生分组进行花环制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

2.教师针对学生在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，确保学生掌握制作技巧。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调制作春日花环的意义。

2.学生分享自己的制作心得，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.学生回家后，与家人一起收集春天的植物材料，为制作春日花环做准备。

2.下节课，学生展示自己的花环作品，分享制作过程中的趣事。

知识点梳理

1.春天的特征：

-温度逐渐升高，冰雪融化。

-植物开始生长，叶子和花朵相继开放。

-昼夜长短变化，白天变长，夜晚变短。

-动物活动增多，迁徙现象出现。

2.春天植物的认识：

-常见春季植物：桃花、樱花、迎春花、柳树等。

-植物生长的基本过程：发芽、长叶、开花、结果。

-植物的生长条件：阳光、水分、土壤、温度等。

3.制作春日花环的技巧：

-选材：选择新鲜、颜色鲜艳的花朵和叶子。

-构思：确定花环的主题和风格，如自然、浪漫、简约等。

-制作步骤：

a.准备材料：花朵、叶子、铁丝、剪刀等。

b.固定花朵：将花朵用铁丝固定在铁环上，注意花朵之间的间距和层