16 金色的草地 说课稿-2024-20254学年语文三年级上册统编版.docxVIP

16金色的草地说课稿-2024-20254学年语文三年级上册统编版

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设计意图

本节课以《金色的草地》为教学内容，旨在培养学生观察自然、感受生活的能力，提高学生的语言表达能力。通过引导学生欣赏课文中的优美景色，激发他们对大自然的热爱，培养他们关爱生命的情感。同时，通过分析课文中的关键词句，提高学生的阅读理解能力，为后续的写作奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过引导学生欣赏《金色的草地》中的自然美景，提升学生的审美鉴赏能力；通过分析课文中的描写手法，发展学生的思维品质；通过模仿课文中的表达方式，增强学生的语言建构能力；通过了解草地的文化内涵，加深学生对自然文化的理解与传承。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《金色的草地》中草地的变化过程，体会自然景观的美丽与神奇；2.模仿课文中的语言表达，进行口头或书面仿写。

难点：1.把握课文中的抽象描述，理解自然现象背后的科学道理；2.学会运用联想和想象，将文字描述转化为具体的画面。

解决办法：1.通过图片展示、实地观察等方式，帮助学生直观感受草地变化，增强理解；2.结合生活经验和科普知识，讲解草地变化的科学原理，引导学生思考；3.组织学生进行角色扮演，让学生在模仿中学习课文表达，同时鼓励学生发挥想象力，进行个性化的仿写。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《金色的草地》课文教材。

2.辅助材料：准备与草地相关的图片、视频，以及描绘自然景色的音乐片段。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本等，用于观察草地植物。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的草地，提问：“同学们，你们在视频中看到了什么样的草地？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么草地会呈现出金色？”

3.引出课题：《金色的草地》。

二、讲授新课（20分钟）

1.理解草地变化：讲解课文中的草地变化过程，引导学生观察图片和视频，理解草地的金色变化。

2.科学原理：结合生活经验和科普知识，讲解草地变化背后的科学道理，如光合作用等。

3.仿写练习：引导学生模仿课文中的语言表达，进行口头或书面仿写。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论草地变化的原因，分享各自的观点。

2.实践操作：让学生观察校园内的草地，记录草地的变化，并与课文中的描述进行对比。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为草地为什么会有金色？”

2.提问：“你们在观察草地时，发现了哪些有趣的植物？”

3.提问：“你们如何保护我们美丽的草地？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在观察草地时，发现了哪些有趣的植物？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“你们认为草地为什么会有金色？”

4.学生回答，教师点评。

5.教师提问：“你们如何保护我们美丽的草地？”

6.学生回答，教师点评。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“在日常生活中，我们还能发现哪些自然现象？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：“通过今天的学习，我们了解到了草地的变化，也学会了如何观察和思考。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调草地变化的原因和保护草地的重要性。

2.布置作业：观察校园内的植物，记录植物的生长变化，并写下自己的观察日记。

教学时间：共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

1.**知识层面**：

-学生能够准确理解《金色的草地》中草地的变化过程，包括其颜色变化的原因和自然规律。

-学生能够掌握光合作用等自然科学的基本原理，了解植物生长的基本知识。

-学生能够识别和描述不同的自然景观，增强对自然界的认知。

2.**能力层面**：

-学生能够通过观察和描述，提高自己的观察能力和表达能力。

-学生能够运用类比和联想，将课文中的描述与实际观察相结合，提升自己的思维能力和创造力。

-学生能够通过小组讨论和合作学习，增强自己的团队合作能力和沟通能力。

3.**情感态度与价值观层面**：

-学生对自然界的美丽景观产生深厚的兴趣，激发对自然科学的热爱。

-学生学会尊重自然，增强环保意识，懂得保护自然环境的重要性。

-学生培养了对科学探索的好奇心和求知欲，形成积极的学习态度。

4.**具体表现**：

-学生在课堂上能够积极参与讨论，主动提问，展现良好的学习态度。

-学生在课后能够完成观察记录和写