新教材高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力说课稿1 新人教版必修4.docx

新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力说课稿1新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“矛盾是事物发展的源泉和动力”为主题，旨在引导学生深入理解矛盾的普遍性和特殊性，认识矛盾在事物发展中的作用。通过分析课本中的实例，帮助学生运用矛盾分析法，提高分析问题和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

培养学生运用辩证唯物主义观点分析事物的能力，提高学生的政治认同，树立正确的价值观；增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题；提升学生的科学精神，培养学生独立思考和批判性思维的习惯；同时，加强学生的文化理解，引导学生理解矛盾的普遍性和特殊性在文化传承与发展中的作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中政治学习中，已经接触过辩证唯物主义的基本原理，了解矛盾的普遍性，对事物发展的动力有一定的认识。但针对本节课“矛盾是事物发展的源泉和动力”这一具体概念，学生可能对矛盾的特殊性以及矛盾在事物发展中的具体作用理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对政治学科的学习兴趣较为广泛，但部分学生对抽象的理论知识可能存在一定的抵触情绪。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用辩证唯物主义观点分析实际问题时，可能缺乏足够的实践经验和理论深度。学生的学习风格以逻辑思维为主，但也存在部分学生偏重感性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能会遇到的困难包括：理解矛盾的特殊性，如何将矛盾理论应用于具体事物分析；运用辩证唯物主义观点分析问题时，可能存在思维定势，难以跳出固有框架；此外，部分学生可能对矛盾理论的抽象性感到困惑，难以形成清晰的认识。针对这些困难，教师需引导学生通过实例分析和实践活动，逐步深化对矛盾理论的理解和应用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解矛盾的基本概念、特点及其在事物发展中的作用，帮助学生建立初步的理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，鼓励学生提出问题，激发思维，加深对矛盾理论的理解。

3.案例分析法：选取与生活实际相关的案例，引导学生运用矛盾分析法进行分析，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示矛盾理论的发展历程、基本原理和实际应用案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.视频教学：播放相关纪录片或教学视频，帮助学生直观感受矛盾在事物发展中的具体体现。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习矛盾的基本概念、矛盾的特殊性以及矛盾在事物发展中的作用。

设计预习问题：围绕“矛盾是事物发展的源泉和动力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“请举例说明矛盾在不同历史阶段的表现形式。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试了解学生的预习掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解矛盾的基本概念、特点及其在事物发展中的作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何将矛盾理论应用于分析社会现象。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与矛盾相关的视频或讲述矛盾在历史事件中的作用的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解矛盾的基本概念、矛盾的特殊性以及矛盾在事物发展中的作用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解毛泽东关于矛盾的论述。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体案例，如分析资本主义社会中生产与消费的矛盾。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验矛盾理论的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解矛盾理论。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握矛盾分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于矛盾理论在现代社会应用的短文。

提供拓展资源：提供与矛盾理论相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反