5 健康游戏我常玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册[001].docxVIP

5健康游戏我常玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“健康游戏我常玩”为主题，旨在引导学生认识游戏的重要性，了解健康游戏对身体和心理健康的好处，培养良好的游戏习惯。通过本节课的学习，学生能认识到游戏与学习的关系，学会选择有益身心健康的游戏，并积极参与游戏活动，提高生活质量。

核心素养目标

1.培养学生正确认识游戏，区分有益与有害游戏的能力。

2.增强学生自我保护意识，学会在游戏中遵守规则，尊重他人。

3.培养学生积极向上的精神风貌，养成良好的游戏习惯，促进身心健康发展。

学情分析

二年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对游戏充满好奇心，喜欢参与各种游戏活动。然而，由于年纪较小，他们的自控能力相对较弱，对游戏时间的把握不够准确，容易沉迷于游戏，忽视学习。此外，部分学生可能对游戏的认识较为片面，不清楚哪些游戏对身心有益，哪些游戏可能带来负面影响。

在知识方面，学生对游戏的概念和种类有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察、分析、判断能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。在素质方面，学生的道德观念、法律意识、规则意识等尚需培养。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需注重引导学生正确认识游戏，培养他们良好的游戏习惯。

2.教师应结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服自身不足，提高综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：统编版道德与法治二年级上册教材电子版。

3.信息化资源：健康游戏相关图片、视频资料、游戏规则介绍。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、游戏体验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“健康游戏我常玩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”、“你认为哪些游戏是健康的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康游戏的概念和种类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解健康游戏的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生喜欢的健康游戏图片或视频，引出“健康游戏我常玩”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康游戏对身体和心理的好处，以及如何选择和参与健康游戏。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的健康游戏，并讨论如何判断游戏是否健康。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，并从他人的分享中学习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康游戏的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何选择健康游戏。

作用与目的：

帮助学生深入理解健康游戏的知识点，掌握如何选择健康游戏的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“健康游戏我常玩”课题，布置作业，如“设计一个健康游戏”，并要求学生分享游戏规则和健康益处。

提供拓展资源：推荐与健康游戏相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并分享自己的健康游戏。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的健康游戏知识，提高学生的实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）了解健康游戏的概念，明确健康游戏对身体和心理的好处；

（2）学会区分有益与有害游戏，提高辨别能力；

（3）了解如何选择健康游戏，养成良好的游戏习惯。

2.能力提升方面：

（1）自主学习能力