Unit 3 Amazing animals PA Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPALetslearn部分，主要涉及动物名词和描述动物特征的词汇，如“cat,dog,tiger,elephant,big,small,fast,slow”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在上节课学习到的动物名词有关，通过复习旧知识，引入新词汇，帮助学生进一步丰富词汇量，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，使学生能够准确感知和运用英语词汇描述动物特征。

2.提升学生的跨文化意识，通过了解不同动物的习性和特点，拓宽学生的视野，增强对多元文化的理解和尊重。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在描述动物时发挥想象，运用不同的语言表达方式。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在英语学习方面已经初步掌握了基本的字母拼写、简单的问候语以及一些常用的动物名词。在上一单元中，他们学习了关于动物的基本描述词汇，如“big,small,fast,slow”等。因此，他们对本节课的内容有一定的知识基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对动物充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。他们通常喜欢通过图片和实物来学习新词汇，因此直观教学法对他们来说更为有效。在学习能力方面，学生的英语基础较为薄弱，但他们对新知识的学习速度较快，具有一定的模仿和记忆能力。在学习风格上，大部分学生倾向于通过视觉和听觉进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语学习基础有限，学生在发音和语调上可能存在困难，尤其是在区分相似发音的词汇时。此外，学生可能难以将新学的词汇灵活运用到实际对话中。为了克服这些困难，教师需要提供充足的练习机会，并通过游戏和互动活动帮助学生提高发音和语调的准确性。同时，教师应注重培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实践中逐步提高英语水平。

教学资源

-动物图片集，包括猫、狗、老虎、大象等不同动物的图片，用于视觉教学。

-教学卡片，上面写有动物名词和描述特征的关键词。

-英语音标表，帮助学生正确发音。

-电子设备，如平板电脑或投影仪，用于展示多媒体资源。

-课堂活动模板，用于组织小组活动和角色扮演。

-英语学习软件，如词汇记忆应用，辅助学生复习。

-磁带或音频播放设备，用于播放相关听力材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在自然界中的角色和人类与动物的关系，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的不同种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、非洲象、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对人类和自然环境的影响，以及保护动物的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的特点、生存环境和保护现状。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、生存环境和保护建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在自然界中的价值和作用，鼓励学生关注和保护动物。

布置课后作业：让学生观察家中或附近的动物，并记录它们的特征和生活习性，下节课分享。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的学习