6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版.docxVIP

6的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《6的乘法口诀》是冀教版二年级上册数学教材中的一节课。本节课旨在让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。教学内容与课本紧密关联，符合二年级学生的认知特点，有利于培养学生的数学思维和计算能力。

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象思维，通过探索乘法口诀的规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.培养学生的数学运算能力，通过口诀的记忆和应用，提高学生进行乘法计算的速度和准确性。

3.培养学生的数学应用意识，引导学生将乘法口诀应用于实际问题的解决中。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并记忆6的乘法口诀，包括前五句和最后一句的特殊规律。

-能够正确运用口诀进行简单的乘法计算，如6乘以2等于12。

-通过实例巩固乘法口诀的应用，如解决“6个苹果，每个苹果6元，一共需要多少钱？”这样的问题。

2.教学难点：

-掌握6的乘法口诀中“六六三十六”的特殊性，理解并记忆这一规律。

-在没有提示的情况下，能够快速准确地回忆起整个乘法口诀。

-将6的乘法口诀与实际情境相结合，进行灵活运用，如解决更复杂的实际问题，如“一个班级有6组，每组有6名学生，一共有多少名学生？”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学软件：电子白板、多媒体课件

-教学教具：乘法口诀卡片、计数器、小苹果模型

-信息化资源：在线乘法练习平台、数学教育APP

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“6的乘法口诀”预习资料，要求学生观察并记录6的乘法口诀的排列规律。

设计预习问题：设计问题如“为什么6乘以5是30？”，引导学生思考乘法口诀的由来。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况，确保学生参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解6的乘法口诀。

思考预习问题：学生思考预习问题，对乘法口诀的规律进行初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触乘法口诀，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“生活中的乘法”为主题，引入乘法口诀的概念。

讲解知识点：通过图示和实例讲解6的乘法口诀，如通过苹果分组的例子讲解6乘以2等于12。

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解乘法口诀。

参与课堂活动：学生在游戏中积极练习，运用乘法口诀。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法口诀的规律。

游戏化教学：通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

作用与目的：

通过实例和游戏，让学生深刻理解并掌握6的乘法口诀。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“6的乘法口诀”相关练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐在线乘法练习平台，供学生进行课后练习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，检验自己的掌握程度。

拓展学习：学生在家中利用推荐的平台进行额外的乘法练习。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后练习，巩固和拓展所学知识。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固乘法口诀的应用，提升学生的数学计算能力。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练记忆并运用6的乘法口诀，包括前五句和最后一句的特殊规律。

-学生能够正确进行6的乘法计算，如6乘以2等于12，6乘以5等于30等。

-学生能够将乘法口诀应用于解决简单的实际问题，如计算商品价格、人数统计等。

2.能力提升方面：

-学生通过自主探索和合作学习，培养了自主学习能力和独立思考能力。

-学生在课堂上积极参与讨论和游戏活动，提高了语言表达和沟通能力。

-学生通过实践活动，提升了动手操作能力和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

-学生在探索乘法口诀规律的过程中，发展了逻辑推理能力和数学抽象思维。

-学生通过观察、比较、归纳等方法，学会了从具体事物中发现规律，培养了抽象思维能力。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了创新思维和批判性思维。

4.情感态度方面：

-学生在学习过程中，体验到了数学的趣味性和实用性，激发了学习兴趣。

-学生在课堂上积极参与，表现出自信和勇气