Unit 1 Im Liu Tao （说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册[001].docx

Unit1ImLiuTao（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit1ImLiuTao（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

本单元主要围绕介绍自己展开，包括姓名、年龄、性别、家庭住址等个人信息。教材通过生动有趣的图片和情景对话，引导学生进行自我介绍，培养学生的口语表达能力。内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和语言学习需求。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和学习能力。通过自我介绍的实践活动，学生能够提高语言表达能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：本节课的核心内容是学生的自我介绍，包括如何正确使用“Iam...”句型以及如何用英语表达个人信息（如姓名、年龄、性别、家庭住址等）。

-细节举例：教师需重点讲解“Iam...”句型的结构，并通过示范和练习让学生掌握如何用英语介绍自己的基本信息。

2.教学难点：

-难点内容一：正确运用英语句型进行自我介绍。

-学生可能难以掌握句型的正确结构，如“Iam...”的用法。

-教学策略：通过角色扮演、游戏和反复练习，帮助学生熟悉句型结构。

-难点内容二：用英语表达个人信息。

-学生可能对某些个人信息词汇不熟悉，如“age”、“gender”等。

-教学策略：通过图片和情景教学，让学生直观地理解和记忆这些词汇。

-难点内容三：语音和语调的自然流畅。

-学生可能由于语言基础薄弱，发音不准确或语调生硬。

-教学策略：通过反复跟读、录音对比和模仿练习，提高学生的语音和语调表达。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：译林版小学英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教材资源

-教学手段：图片卡片、英语字母和单词卡片、角色扮演道具

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.开场白（1分钟）

-教师以欢快的英语歌曲开场，营造轻松的学习氛围。

2.创设情境（2分钟）

-教师展示一幅关于学校生活的图片，引导学生用英语描述图片内容。

3.提出问题（2分钟）

-教师提问：“Canyoutellmeaboutyourschool?”（你能告诉我你的学校吗？）

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍“Iam...”句型（5分钟）

-教师板书“Iam...”句型，讲解其结构，并举例说明。

-学生跟读句型，教师纠正发音。

2.学习个人信息词汇（5分钟）

-教师展示个人信息词汇卡片，如“name”、“age”、“gender”等。

-学生通过游戏记忆词汇，如“词汇接龙”。

3.角色扮演（5分钟）

-教师与学生进行角色扮演，示范如何用“Iam...”句型进行自我介绍。

-学生分组练习，互相介绍。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成练习册（5分钟）

-教师分发练习册，学生完成与自我介绍相关的练习题。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，用英语介绍自己的家庭成员。

3.课堂展示（5分钟）

-学生上台展示，介绍自己的家庭成员，教师给予评价和鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节（3分钟）

-教师提问：“Howdoyouintroduceyourself?”（你是如何介绍自己的？）

-学生回答，教师点评。

2.互动环节（2分钟）

-教师提问：“Whatisyourfavoritesubject?”（你最喜欢的科目是什么？）

-学生回答，教师引导学生用“Ilike...”句型表达喜好。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结（2分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调“Iam...”句型和个人信息词汇的重要性。

2.拓展（3分钟）

-教师布置课后作业，让学生用“Iam...”句型介绍自己的朋友。

教学时间：45分钟

六、知识点梳理

本章节主要围绕自我介绍展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.句型结构

-“Iam...”句型，用于介绍自己。

-句型中的am为be动词的am形式，用于第一人称单数主语。

2.个人信息词汇

-Name（名字）

-Age（年龄）

-Gender（性别）

-Family（家庭）

-Address（地址）

3.询问与回答

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...岁了。）

-Whatsyourname?（你叫什么名字？）