第二单元《公顷和平方千米》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第二单元《公顷和平方千米》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《公顷和平方千米》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：第二单元《公顷和平方千米》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生空间观念，理解面积单位公顷和平方千米的实际意义。

2.提升学生数学抽象能力，通过实际情境抽象出面积单位。

3.培养学生数学建模能力，运用公顷和平方千米解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：四年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的面积计算，对长度单位米和千米有初步的认识。然而，对于公顷和平方千米的理解可能较为抽象，因为他们缺乏直观的感知和实际应用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索未知领域有一定的兴趣，尤其是通过实践活动来学习。他们的数学能力在逐步提升，但个别学生可能在抽象思维和空间观念上存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好直观操作和动手实践，而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理和抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公顷和平方千米的实际意义时可能会遇到困难，因为这两个单位比米和千米更大，学生难以在日常生活中找到直观的参照物。此外，将公顷和平方千米应用于实际问题解决时，学生可能会在单位换算和比例关系上遇到挑战。教师需要通过丰富的教学活动帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解公顷和平方千米的定义及换算关系。

2.实验法：组织学生进行实地测量，让学生通过实践活动感受面积单位。

3.讨论法：引导学生小组讨论，分享测量结果，加深对面积单位的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公顷和平方千米的转换实例，增强直观性。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行虚拟测量，提高学生操作技能。

3.实物演示：准备不同面积的场地，让学生直观感受公顷和平方千米的实际大小。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问学生生活中常见的面积单位，如房间、操场等，引导学生思考这些地方的大小是如何测量的。

-回顾旧知：回顾学生已知的面积单位，如平方米，并复习面积单位换算的方法。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解公顷和平方千米的定义、换算关系以及它们在生活中的应用。

-举例说明：通过展示公园、农田等实际场景，说明公顷和平方千米的大小，让学生建立直观印象。

-互动探究：分组讨论，让学生根据已知信息，估算不同场景的面积，并尝试用公顷和平方千米表示。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生独立完成练习题，包括单位换算、面积估算等。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调公顷和平方千米在生活中的重要性。

-提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后练习，包括实际测量家庭或学校某个区域的面积，并使用公顷和平方千米进行表示。

-要求学生思考如何将所学知识应用于日常生活中，提高对面积单位的认识。

**教学过程详细步骤**

1.导入（约5分钟）：

-教师展示图片或实物，如学校操场、公园等，提问：“这些地方的大小是如何测量的？”

-引导学生回顾已知的面积单位，如平方米，并复习面积单位换算的方法。

2.新课呈现（约15分钟）：

-教师讲解公顷和平方千米的定义，通过实物模型或图片展示其大小。

-举例说明公顷和平方千米在生活中的应用，如农田、公园的面积。

-引导学生进行换算练习，如将1公顷换算成平方米，或将1000平方米换算成公顷。

3.互动探究（约10分钟）：

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个实际场景，如学校操场、农田等，估算其面积，并尝试用公顷和平方千米表示。

-教师巡视，提供必要的帮助和指导。

4.巩固练习（约20分钟）：

-学生独立完成练习题，包括单位换算、面积估算等。

-教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

5.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课所学内容，强调公顷和平方千米在生活中的重要性。

-提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）：

-布置课后练习，要求学生测量家庭或学校某个区域的面积，并使用公顷和平方千米进行表示。

-鼓励学生思考如何将所学知识应用于日常生活中，提高对面积单位的认识。

知识点梳理

1.