高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力第13课创新思维要力求超前说课稿.docxVIP

高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力第13课创新思维要力求超前说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力第13课创新思维要力求超前

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的辩证思维能力，使学生能够运用辩证唯物主义观点分析创新思维的超前性。

2.提升学生的批判性思维，鼓励学生对传统观念进行质疑，形成独立思考和创新意识。

3.增强学生的实践能力，通过案例分析，让学生将创新思维应用于实际问题解决中。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同探讨创新思维的方法。

三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心，这为创新思维的培养提供了良好的基础。然而，由于高中政治课程涉及理论性较强的内容，部分学生对抽象概念的理解可能存在困难。以下是具体分析：

1.学生层次：本班学生整体基础较好，但个体差异明显。部分学生具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够较快地理解抽象概念；而另一部分学生可能对政治理论较为陌生，需要更多的引导和帮助。

2.知识方面：学生对创新思维的基本概念有一定了解，但对于创新思维的超前性、批判性等深层次内容掌握不足。此外，学生对辩证唯物主义的基本原理可能存在模糊认识，需要进一步强化。

3.能力方面：学生的辩证思维能力有待提高，部分学生在面对问题时，难以运用辩证唯物主义观点进行分析。在批判性思维方面，学生需要更多的实践机会来锻炼。

4.素质方面：学生在团队合作、交流表达等方面表现良好，但部分学生在课堂参与度上有所欠缺，需要激发他们的学习兴趣。

5.行为习惯：学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生存在拖延现象，需要在课堂管理中加以引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有高中政治新教材选修3第4单元的相关内容，以便学生能够跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示创新思维案例的短片，以及相关理论知识的动画讲解，以增强学生的直观理解。

3.教学活动：设计小组讨论的引导问题，制作思维导图模板，帮助学生梳理创新思维的关键点。

4.教室布置：安排教室空间，设置小组讨论区，确保学生能够在舒适的环境中交流互动。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是《创新思维要力求超前》这一课。创新思维是推动社会进步的重要力量，它不仅体现在科技发展上，也贯穿于我们的日常生活和学习中。那么，什么是创新思维？它有哪些特点？我们如何培养创新思维呢？今天，就让我们一起走进这节课，探究创新思维的奥秘。

（学生）：期待学习创新思维的相关知识。

二、新课讲授

1.创新思维的定义

（教师）：同学们，我们先来探讨一下什么是创新思维。创新思维是指人们在认识和解决问题时，打破常规，寻求新的思路和方法，以实现创新目标的一种思维方式。

（学生）：思考创新思维的定义。

2.创新思维的特点

（教师）：接下来，我们来了解一下创新思维的特点。创新思维具有以下特点：一是超前性，二是批判性，三是实践性。

（学生）：列举创新思维的特点，并尝试解释。

3.创新思维的培养方法

（教师）：了解了创新思维的特点后，我们再来探讨一下如何培养创新思维。以下是一些培养创新思维的方法：

a.培养广泛的知识面，不断学习新知识；

b.学会质疑，对传统观念进行批判性思考；

c.积极参与实践活动，将创新思维应用于实际；

d.学会合作与交流，与他人共同探讨创新思路。

（学生）：记录下培养创新思维的方法，并尝试理解。

4.创新思维在生活中的应用

（教师）：同学们，创新思维不仅是一种思维方式，更是一种生活态度。在日常生活中，我们可以运用创新思维解决各种问题。例如，如何提高学习效率、如何改善人际关系、如何解决环境问题等。

（学生）：结合自身实际，思考创新思维在生活中的应用。

5.案例分析

（教师）：为了更好地理解创新思维，我们来看一个案例。例如，某公司为了提高产品销量，运用创新思维设计了独特的包装，结果取得了良好的市场反响。

（学生）：分析案例，总结创新思维在实践中的应用。

三、课堂互动

1.小组讨论

（教师）：同学们，下面我们进行小组讨论。请你们结合所学内容，谈谈如何在日常生活中培养创新思维。

（学生）：积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2.课堂提问

（教师）：同学们，谁能回答以下问题：

a.创新思维有哪些特点？

b.如何培养创新思维？

c.创新思维在生活中的应用有哪些？

（学生）：认真思考，积极回答问题。

四、课堂总结

（教师）：同学们，今天我们学习了《创新思维要力求超前》