Unit2 No rules no order Section A 1a-pronunciation 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit2NorulesnoorderSectionA1a-pronunciation说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2NorulesnoorderSectionA1a-pronunciation

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语语音的感知和表达能力，增强对英语语调、节奏的敏感性，培养良好的英语学习习惯，同时增强跨文化交际意识，提升在真实语境中运用英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确发音单词中的元音和辅音，特别是那些在汉语中不常见的音素。

②理解并掌握英语单词的重音规律，能够正确判断单词的重音位置。

2.教学难点，①

①学生在发音时难以区分汉语和英语中相似的音素，如汉语中的“l”和“r”与英语中的区别。

②学生在朗读时难以把握英语的节奏和语调，导致发音不自然，影响语言的自然流畅性。

②学生对英语语音的感知能力有限，难以在听力和口语练习中准确捕捉到正确的发音。

③在实际交流中，学生可能因为语音不准确而造成误解，影响有效沟通。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、电子白板。

-课程平台：学校英语学习平台，用于课后练习和在线资源访问。

-信息化资源：英语语音学习软件，在线听力材料，英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如字母卡片、发音模具）、PPT课件、课本教材、练习册。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们要学习的是Unit2NorulesnoorderSectionA1a-pronunciation。在开始之前，请大家先听一段英语对话，注意听对话中的语音和语调。”

2.学生听录音，注意语音和语调。

3.老师提问：“同学们，刚才听到的对话中，你们发现了什么？”

4.学生回答，老师点评并引入新课。

二、新课导入

1.老师说：“同学们，今天我们要学习的是英语中的发音。发音是学习英语的基础，只有掌握了正确的发音，我们才能更好地理解和运用英语。”

2.老师展示课本，指出本节课的学习内容。

3.老师说：“本节课，我们将重点学习元音和辅音的发音，以及单词的重音规律。”

三、新课讲解

1.老师讲解元音和辅音的发音，结合图片和示例单词进行说明。

2.老师引导学生进行跟读练习，纠正发音错误。

3.老师讲解单词的重音规律，强调重音位置对发音的影响。

4.老师展示一些单词的重音示例，让学生跟读并纠正发音。

四、课堂活动

1.老师说：“同学们，接下来我们进行一个小组活动。请你们根据课本上的单词列表，分成小组，互相练习发音。”

2.学生分组练习，老师巡视指导。

3.老师组织学生展示小组练习成果，点评并纠正发音错误。

五、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了元音和辅音的发音，以及单词的重音规律。希望大家能够在课后多加练习，提高自己的发音水平。”

2.老师总结本节课的重点内容。

六、布置作业

1.老师说：“同学们，课后请完成以下作业。”

2.老师列出作业内容，包括跟读课文、练习发音、完成练习册等。

3.老师强调作业要求，提醒学生按时完成。

七、课堂反馈

1.老师说：“同学们，今天的学习情况如何？谁愿意来分享一下自己的学习感受？”

2.学生分享学习感受，老师点评并给予鼓励。

3.老师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定。

八、课堂拓展

1.老师说：“同学们，今天我们学习了英语发音，接下来我们可以尝试用英语进行简单的对话。”

2.老师组织学生进行英语对话练习，鼓励学生大胆开口。

3.老师点评学生的对话，指导学生改进发音和语调。

九、课后辅导

1.老师说：“同学们，如果课后有疑问，请及时向老师请教。”

2.老师留下联系方式，方便学生课后咨询。

3.老师强调课后复习的重要性，提醒学生认真完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-语音练习材料：提供一系列包含不同元音和辅音发音的单词列表，以及相应的音频材料，帮助学生在家自主练习。

-英语发音视频教程：收集一些专业的英语发音教程视频，涵盖不同的语音现象和发音技巧，帮助学生从视觉和听觉上更好地理解发音规则。

-国际音标对照表：提供一份详细的国际音标对照表，包括英语中的音素及其对应的音标，帮助学生对照学习。

2.拓展建议：

-**发音练习**：