东南西北（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版.docx

东南西北（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版

一、教材分析

“东南西北（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版”

本节课选自西师大版三年级上册数学第三单元《方向的辨别》中的“东南西北”。本节课旨在让学生通过观察和实践活动，掌握东南西北四个基本方向的辨别方法，并能运用这些知识解决实际问题。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念和几何直观能力，通过辨别东南西北方向，学生将发展对空间位置关系的理解和应用能力。同时，通过实际操作和问题解决，学生将提升逻辑思维和数学应用能力，学会在真实情境中运用数学知识，发展个人独立思考和团队合作的能力，符合新课程对核心素养培养的要求。

三、学情分析

本节课面对的学生是三年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的数学概念和进行基本的数学运算。在空间观念方面，学生已经学习了上下、前后、左右等基本方向，对空间位置的初步感知有所建立。然而，对于东南西北这些更抽象的方向概念，学生可能还比较陌生。

在知识层面，学生对方向的认知多停留在直观感受上，缺乏系统的学习和实践。在能力层面，学生的观察力、动手操作能力和问题解决能力正在发展阶段，需要通过具体的实践活动来加强。在素质方面，学生好奇心强，喜欢探索，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，学生在行为习惯上，可能存在上课注意力不集中、参与度不高等问题，这些习惯可能会影响到他们对新知识的学习。因此，在教学过程中，需要设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的专注力和合作精神，以便更好地吸收和掌握东南西北方向的辨别方法。

四、教学资源

-教科书《东南西北》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-简易方向指示牌

-实物模型（如地球仪）

-户外教学场地（如有必要）

-互动式白板或智能平板

-数学教学软件（如几何画板）

-学生练习册与作业纸

-教学评价工具（如小测验卷、评价表）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师向学生展示一幅校园平面图，提问：“同学们，你们能在这幅图上找到我们教室的位置吗？”

-激发兴趣：接着提出问题：“如果我们想在校园里找到其他地方，我们应该怎么走呢？”

-引出主题：教师总结，为了找到正确的方向，我们需要学习东南西北这些基本方向。今天我们就来学习如何辨别东南西北。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解概念：教师使用互动式白板，展示东南西北的方位，并解释每个方向的意义。

-演示操作：教师使用方向指示牌和实物模型（地球仪），演示如何确定方向。

-实践活动：学生分成小组，每组一个方向指示牌，教师给出指令，学生根据指令调整指示牌方向。

-用时分配：讲解概念5分钟，演示操作5分钟，实践活动5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生小组内讨论如何在实际环境中使用东南西北方向。

-实际操作：教师拿出准备好的校园平面图，让学生指出从教室到图书馆的方向。

-个别展示：邀请几名学生上台演示，其他学生观察并给出反馈。

-用时分配：小组讨论3分钟，实际操作5分钟，个别展示2分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问互动：教师提出问题，如“东南西北方向与我们的生活有什么联系？”引导学生思考并回答。

-游戏活动：开展“方向达人”游戏，学生需要快速指出教师指定的方向。

-反馈评价：教师对学生的表现给予积极反馈，并指出需要改进的地方。

-用时分配：提问互动3分钟，游戏活动5分钟，反馈评价2分钟。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课学习的重点内容，即东南西北方向的辨别。

-拓展延伸：提出问题：“如果我们在户外迷路了，我们该怎么办？”引导学生思考如何在现实生活中应用所学知识。

-用时分配：总结重点2分钟，拓展延伸3分钟。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动和游戏环节，激发学生的学习兴趣，同时巩固新知识，提高学生的空间定位能力和问题解决能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并准确描述东南西北四个基本方向的概念，能够在地图上标出这些方向，并运用到实际情境中。

2.空间观念：通过本节课的学习，学生的空间定位能力得到提升，能够更好地理解空间关系，并在生活中应用这些知识，如辨别方向、规划路线等。

3.观察能力：学生在实践活动和游戏互动中，学会了观察环境中的方向指示，如太阳的位置、建筑物的朝向等，从而提高了观察能力。

4.问题解决能力：学生能够将所学知识运用到解决实际问题的过程中，例如，在户外活动时