Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级上册外研版英语Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding。内容包括询问对方意愿，表达想参观联合国大厦的愿望，以及回答问题。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕询问意愿和表达愿望展开，与之前学过的询问喜好、兴趣等话题相联系，有助于巩固和拓展学生的英语表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过询问和回答问题，提高口语交际能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解联合国大厦等世界知名建筑，拓宽国际视野。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在外研版英语教材的学习中，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，了解基本的语法结构和词汇。在之前的学习中，学生已经接触过询问喜好、兴趣等话题，对询问意愿的表达有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界地理和知名建筑表现出浓厚的兴趣，愿意探索不同国家的文化。学生的英语学习能力和风格各异，有的学生擅长听力和口语表达，有的则在阅读和写作方面表现突出。本节课将结合学生的兴趣，通过互动和合作学习，激发学生的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在询问意愿和表达愿望时遇到词汇量不足的问题，影响语言表达的流畅性。此外，学生在口语交流中可能存在发音不准确、语调不自然等问题。针对这些困难，教师应通过多样化的教学活动和词汇复习，帮助学生克服语言障碍，提高口语表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解联合国大厦的背景信息，激发学生对主题的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，练习询问意愿和表达愿望的句型，提高口语交流能力。

3.情景模拟法：设置真实的情境，让学生模拟对话，增强语言实践的机会。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示联合国大厦的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学习效率和趣味性。

3.网络资源：引入相关网站和在线资源，拓展学生的知识面和视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示联合国大厦的图片，提问学生是否了解这个著名的建筑，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的询问喜好、兴趣等话题，提醒学生如何使用英语表达意愿。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要句型，如DoyouwanttovisittheUNbuilding?，并解释其含义和用法。

-举例说明：教师通过情景对话，展示如何在实际生活中使用这些句型，如询问朋友是否想去参观联合国大厦。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型进行对话，互相练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答关于参观联合国大厦的对话。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调询问意愿和表达愿望的重要性。

-学生分享：邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，给予表扬和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人用英语进行一次关于参观联合国大厦的对话，并记录下来。

-要求学生预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-展示联合国大厦图片，提问：“Doyouknowwhatthisbuildingis?Canyoutellmesomethingaboutit?”

-回顾旧知：“Rememberwhenwetalkedaboutourhobbies?Today,wewilllearnhowtoexpressourwishestovisitfamousplaces.”

2.新课呈现（10分钟）

-讲解新知：“Today,wearegoingtolearnsomenewsentencestoexpressourwishes.Forexample,‘DoyouwanttovisittheUNbuilding?”

-举例说明：“Let’sseehowtousethesesentencesinaconve