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4.3海洋与人类说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“4.3海洋与人类”旨在引导学生认识海洋对人类生活的重要性，了解海洋资源的开发利用及海洋环境保护。通过分析海洋资源的特点和分布，使学生认识到海洋资源与人类生存发展的密切关系，培养学生的海洋意识。同时，通过探讨海洋环境保护的重要性，引导学生关注海洋生态环境，提高环保意识。

二、核心素养目标

培养学生人地协调观，通过学习海洋资源与人类活动的互动关系，使学生认识到海洋资源的有限性与可持续利用的重要性。提升学生的综合思维，通过分析海洋环境问题，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。同时，强化学生的区域认知，引导学生关注不同海洋区域的特色和挑战，培养全球视野。

三、重点难点及解决办法

重点：海洋资源类型及其分布特点。

难点：海洋资源的可持续利用与海洋环境保护的关系。

解决办法：

1.通过地图展示和案例分析，帮助学生理解海洋资源的分布规律。

2.设置小组讨论，引导学生探究海洋资源利用的挑战与对策。

3.利用多媒体资料，展示海洋环境保护的实例，引导学生思考如何在保护中实现可持续发展。

4.设计实践环节，让学生模拟海洋资源管理决策，培养解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频等形式展示海洋资源分布和人类活动的影响，激发学生学习兴趣。

2.组织学生进行小组讨论，针对海洋资源利用和环境保护问题提出解决方案，培养合作能力和批判性思维。

3.实施案例研究法，选取典型海洋资源开发与保护的案例，引导学生分析问题并提出改进措施。

4.运用项目导向学习，让学生分组模拟海洋资源管理决策，提升实践能力和决策能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，提问学生观后感，引出海洋对人类的重要性。

-回顾旧知：回顾地球上的水圈分布和海洋的特点，引导学生回顾之前学过的海洋知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解海洋资源的类型，包括生物资源、非生物资源、化学资源等，并介绍其分布特点。

-举例说明：以海洋石油、天然气、渔业资源为例，展示海洋资源对人类经济和生活的影响。

-互动探究：分组讨论海洋资源开发与环境保护的矛盾，引导学生思考如何在保护中实现可持续发展。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生根据所学知识，绘制一张海洋资源分布图，并标注不同资源的类型和特点。

-教师指导：巡视指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调海洋资源对人类的重要性以及保护海洋资源的重要性。

-引导学生认识到海洋资源的可持续利用与环境保护的必要性，培养学生的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）：

-课后阅读：让学生阅读一篇关于海洋环境保护的科普文章，了解海洋环境保护的现状和挑战。

-实践作业：要求学生收集有关海洋资源的图片或视频资料，下周课堂上进行展示和分享。

6.拓展活动（约10分钟）：

-小组讨论：让学生分组讨论海洋资源开发与环境保护的案例，分析成功经验和失败教训。

-角色扮演：模拟海洋资源开发项目，让学生扮演不同角色，进行项目策划和决策。

7.课后反思（约5分钟）：

-教师反思：总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为后续教学提供改进方向。

-学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获和不足，为今后的学习制定目标。

8.评估与反馈（约5分钟）：

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，及时给予正面鼓励和适当指导。

-作业反馈：对学生的课后作业进行批改，给予反馈和指导，帮助学生巩固知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋资源类型：除了教材中提到的生物资源、非生物资源和化学资源外，还可以拓展到海洋能源（如潮汐能、波浪能、温差能等）和海洋矿产资源（如多金属结核、天然气水合物等）。

-海洋环境保护：介绍海洋污染的类型（如石油泄漏、塑料垃圾、化学污染等）及其对海洋生态系统的影响。

-海洋法律法规：探讨国际海洋法、我国海洋保护法律法规，以及海洋权益的维护。

-海洋科技发展：介绍海洋探测技术、海洋资源开发技术、海洋环境保护技术的最新进展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《海洋资源与环境》、《海洋科技发展前沿》等书籍，深入了解海洋资源的开发利用和环境保护。

-观看纪录片：推荐观看《蓝色星球》、《海洋深处的秘密》等纪录片，通过直观的视觉体验，增强对海洋生物多样性和海洋环境的认识。

-参观海洋博物馆：组织学生参观当