2024一年级数学下册 第7单元 100以内的加法和减法（二）3估计两位数加两位数和的十位是几及口算说课稿 冀教版.docxVIP

2024一年级数学下册第7单元100以内的加法和减法（二）3估计两位数加两位数和的十位是几及口算说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024一年级数学下册第7单元100以内的加法和减法（二）3估计两位数加两位数和的十位是几及口算说课稿冀教版

课程基本信息

1.课程名称：2024一年级数学下册第7单元100以内的加法和减法（二）3估计两位数加两位数和的十位是几及口算

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够感知两位数加两位数和的十位数，理解数位的概念。

2.发展学生的运算能力，通过估计和口算，提高学生对100以内加法运算的熟练度和准确性。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过分析、比较和推理，使学生能够合理估计和计算。

4.增强学生的数学应用意识，让学生在解决实际问题的过程中体会到数学的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在本节课之前已经学习了100以内的加法和减法，掌握了基本的数数、计数和简单的加法运算。他们能够进行两位数加一位数的计算，但对于两位数加两位数的加法运算可能还处于初步理解和练习阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动来维持他们的兴趣。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过操作实物来学习，有的则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行两位数加两位数的加法运算时，可能会遇到以下困难：

-理解和区分十位和个位数的概念；

-在进行进位运算时，容易忘记进位；

-在口算时，难以快速准确地计算出和的十位数；

-缺乏有效的估算策略，导致计算结果不准确。教师需要通过针对性的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：冀教版一年级数学下册配套教学平台

-信息化资源：100以内加法运算的动画演示、口算练习软件

-教学手段：实物教具（小棒、计数器）、卡片、多媒体课件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放动画片中的两位数加法场景，让学生思考片中角色是如何进行加法运算的，引出两位数加两位数的问题。

-回顾旧知：引导学生回忆两位数加一位数和两位数加两位数的计算方法，提问学生如何处理进位，帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：利用电子白板，详细讲解两位数加两位数和的十位数是如何确定的，通过逐步分解计算步骤，帮助学生理解。

-举例说明：通过几个具体的两位数加两位数的例子，如24+37，逐步展示如何确定和的十位数，让学生跟随操作。

-互动探究：让学生在小组内进行练习，通过合作找出和的十位数，教师巡视指导，确保学生正确掌握方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，如32+46，45+58等，加深对知识点的应用。

-教师指导：针对学生的错误，及时进行个别指导，纠正计算中的常见错误，如忘记进位。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调两位数加两位数和的十位数确定的方法。

-学生反馈：让学生举手分享自己的学习心得，教师鼓励学生提出疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：让学生回家后完成教材中“做一做”的相关练习题。

-家长配合：请家长在学生做作业时进行监督，并签字确认学生已经完成作业。

在接下来的教学过程中，教师将采取以下具体步骤：

-在导入环节，通过动画片的方式引入新的数学概念，既吸引了学生的注意力，又复习了旧知。

-在新课呈现环节，通过电子白板直观展示计算步骤，结合具体的例子，让学生在互动中理解新知识。

-在巩固练习环节，通过独立完成练习题和小组合作的方式，让学生在动手实践中加深理解。

-在课堂总结环节，教师和学生共同回顾学习内容，强化重点，并鼓励学生提出疑问。

-在作业布置环节，布置的作业既包含独立练习，也包含了家长监督的要求，旨在提高作业的质量。

整个教学过程中，教师将关注每个学生的学习进度，及时给予个别指导，确保所有学生都能够掌握两位数加两位数和的十位数确定方法。同时，教师将利用多媒体资源、实物教具等多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学绘本》：通过绘本故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，例如《小熊请客》等，可以让学生在故事中学习两位数加两位数的加法。

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