四川省昭觉中学高中地理 1.1 我们周围的环境说课稿 新人教版选修6.docx

四川省昭觉中学高中地理1.1我们周围的环境说课稿新人教版选修6

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教学内容

本节课选自新人教版选修6《环境保护》第一章第一节“我们周围的环境”。本节课主要介绍了我们周围环境的组成，包括自然环境和人类环境，以及它们之间的相互关系。通过学习，使学生了解环境保护的重要性，认识到人与自然和谐共生的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习认识自然环境与人类环境的相互作用，形成保护环境的责任感，提升分析地理问题的综合思维能力，并在实际情境中运用所学知识，增强地理实践能力。通过案例分析和实践活动，培养学生对环境保护的尊重和参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的地理基础知识和环境意识，例如对地球的基本构成、气候类型、生物多样性等概念的理解。此外，他们可能对人类活动对环境的影响有一定了解，如工业污染、城市扩张等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对环境保护话题普遍具有较高的兴趣，因为他们正处于关注自身生活环境、思考未来发展的阶段。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好直观的图像和案例教学，而另一些学生可能更倾向于通过逻辑推理和数据分析来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“我们周围的环境”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解自然环境与人类环境之间的复杂关系，这需要较强的综合思维能力；二是将抽象的环境保护概念与具体的生活实践相结合，以增强环保意识和行动力；三是面对环境保护的复杂性和长期性，学生可能会感到困惑和缺乏动力。教师需要通过恰当的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：地理教室、多媒体投影仪、电脑、触控白板

-课程平台：学校地理教育平台、在线教育平台

-信息化资源：环境保护相关的图片、视频资料、地理信息系统（GIS）数据

-教学手段：PPT演示、案例讨论、角色扮演、实地考察记录、在线测试

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示一幅自然环境与人类环境的对比图片，引导学生思考：“你们能看出这两幅图有什么不同吗？它们之间有什么联系和区别？”

（2）学生观察图片，讨论并回答。

二、新课讲授

1.环境的组成

（1）教师介绍环境的定义，引导学生理解自然环境和人类环境的含义。

（2）学生阅读教材，了解自然环境和人类环境的组成要素。

2.自然环境与人类环境的关系

（1）教师通过案例分析，如森林砍伐、水资源污染等，让学生了解人类活动对自然环境的影响。

（2）学生分组讨论，分析案例中人类活动与自然环境的关系，分享讨论成果。

3.环境保护的重要性

（1）教师展示环境污染、生物多样性减少等数据，让学生认识到环境保护的重要性。

（2）学生思考并回答：为什么我们要保护环境？保护环境对我们有什么好处？

4.保护环境的行动

（1）教师引导学生从自身做起，提出一些简单的环保行动，如节约用水、减少塑料使用等。

（2）学生分享自己的环保行动，并讨论如何将环保理念融入日常生活。

三、课堂练习

1.教师展示一组环境保护的图片，让学生根据图片内容回答相关问题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂讨论

1.教师提出以下问题，引导学生进行讨论：

（1）如何平衡经济发展与环境保护？

（2）个人在环境保护中能做些什么？

（3）你认为未来环境保护的挑战有哪些？

2.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

五、总结与拓展

1.教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，提出自己的疑问。

3.教师针对学生的疑问进行解答，并引导学生关注环境保护的动态，如政策法规、科技创新等。

六、布置作业

1.完成教材课后练习题。

2.撰写一篇关于环境保护的短文，内容要求结合自身实际，提出自己的环保行动。

七、课堂反思

1.教师对本次课的教学效果进行反思，包括教学内容的准确性、教学方法的适用性等。

2.学生对本次课的学习效果进行反思，包括学习内容的理解程度、课堂参与度等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的脉动》：这本书详细介绍了地球的生态系统，包括生物多样性、气候变化和人类活动对环境的影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解自然环境和人类环境之间的相互作用。

-《环境经济学》：这本书探讨了环境与经济之间的关系，包括环境资源的价值评估、环境保护的成本效益分析等。学生可以通过阅读，了解环境保护在经济决策中的作用。

-《可持续发展》：这是一本关于可持续发展理念和实践的书籍，涵盖了环境保护、